第703章 施工队重新调整了插座高度（1/2）

改高度得重新开槽，挺麻烦的。”赵承平拿起一把尺子，让旁边帮忙的学徒站在插座旁——学徒身高1.3米，踮起脚才能碰到插座插孔。“你看，连1.3米的孩子都得踮脚，更别说低年级的小朋友了。咱们不能按成年人的标准来，得站在孩子的角度考虑。”

他又拿出《中小学校设计规范》，翻到插座安装章节递给王师傅：“规范里明确写了，教室插座高度应控制在0.7-0.9米，就是为了方便孩子使用，同时避免他们误触。管线重新开槽虽然麻烦，但能保证孩子的安全，这钱花得值。”

王师傅看着规范条文，又看了看学徒踮脚的模样，终于松了口：“赵工，你说得对，是我考虑不周，这就重新调整。”赵承平拍了拍他的肩膀：“不是考虑不周，是咱们得时刻记得，这栋楼是给孩子建的——他们的安全和方便，比什么都重要。”

接下来的两天，施工队重新调整了插座高度。

随着教学楼室内工程竣工验收，实验小学扩建项目的重心转向室外工程——新修连接道路、扩建操场、春季绿化，每一项都关乎师生未来的日常使用。二月的老城区还带着冬日的余寒，赵承平却比往常更忙碌，他深知室外工程是“面子”更是“里子”：道路要耐得住学生踩踏，操场要经得起运动考验，绿植要能陪伴孩子成长，每一个环节都得细致入微。

新修的连接道路位于教学楼与老校区之间，全长80米，宽4米，是师生日常通行的主要通道。开工当天，赵承平早早来到工地，手里攥着压实度检测仪和卷尺，盯着施工队卸载路基填料——填料选用的是级配砂石，颗粒均匀，不含杂质，这是他特意和材料供应商反复确认的。

“路基要分层铺筑，每层厚度不能超过30厘米，碾压次数至少6遍。”赵承平站在路基旁，对施工班组长老张强调，“这路每天要走几百个孩子，要是路基没压实，不出半年就会沉降开裂，到时候孩子绊倒了怎么办？”老张点点头，指挥工人用装载机将砂石均匀铺开，再用平地机整平。

当第一层砂石铺好后，压路机缓缓驶入场区。赵承平紧随其后，每隔5米就用压实度检测仪在路基上取一个点——第一遍碾压后，压实度只有88%，远低于95%的规范要求。“不行，碾压力度不够！”他立刻叫停压路机，调整碾压参数，“把压路机的激振力调到最大，速度放慢，每遍碾压要重叠三分之一轮宽，确保没有漏压区域。”

压路机重新作业时，赵承平蹲在路基边缘，用手触摸砂石表面——之前松散的颗粒变得紧实，他却没放松，直到第六遍碾压完成，检测仪显示压实度达到97%，才在记录册上打钩。“再铺第二层时，要在两层之间洒一层水泥浆，增强粘结力。”他一边说，一边在路基上画出标记线，“边缘要比设计宽度宽出20厘米，防止后期沉降后路面变窄。”

道路面层铺设沥青那天，赵承平全程守在现场。沥青运输车刚到，他就用温度计测量沥青温度——165℃，符合摊铺要求。摊铺机缓缓前进，沥青被均匀铺在路基上，散发出灼热的气息。赵承平戴着手套，时不时用铁锹翻动沥青，检查摊铺厚度：“厚度要保持5厘米，不能薄也不能厚，薄了不耐磨，厚了容易起拱。”

沥青压实完成后，赵承平特意找来一块砖头，在路面上轻轻划动——路面光滑无划痕，没有松散颗粒。他又走在刚铺好的道路上，脚步轻盈却仔细，感受路面的平整度：“没有明显起伏，这样孩子跑步时不会绊倒。”夕阳下，新修的道路泛着黑亮的光泽，连接着新旧校区，赵承平看着这一幕，心里踏实了不少：这路，能让孩子走得安心。

扩建后的操场比原来大了三分之一，新增了200米塑胶跑道和两个篮球场地。塑胶铺设前，赵承平花了三天时间检查操场基础——基础采用水泥稳定碎石层，他用靠尺测量平整度，每米偏差都控制在3毫米以内，用小锤子敲击地面，没有空鼓声，这才放心让施工队进场。

塑胶铺设分为弹性层和面层两步。弹性层施工当天，赵承平早早来到工地，检查塑胶颗粒和胶水的配比：“颗粒和胶水的比例要严格按1:0.3来，少了胶水弹性层会松散，多了会过硬，孩子跑步时容易受伤。”施工工人按要求搅拌材料，将黑色的弹性颗粒均匀铺在基础上，再用摊铺机压实。

赵承平蹲在旁边，用手按压弹性层——手感柔软有弹性，他又用卷尺测量厚度：“10厘米，符合要求。”接下来的两天，他每天都会来检查弹性层的固化情况，直到弹性层完全凝固，才允许施工队铺设彩色面层。

面层铺设时，操场变成了色彩的海洋——跑道是鲜艳的红色，篮球场是清爽的绿色。赵承平拿着色卡，逐一比对塑胶颜色：“红色要均匀，不能有深浅色差，这样不仅美观，还能让孩子运动时心情更愉悦。”他还特意在跑道上画了一条10厘米宽的白色分道线，用直尺测量线条直度：“分道线要笔直，不能歪歪扭扭，不然孩子跑步时容易跑错道。”

塑胶铺设完成后，赵承平没有立刻验收，而是等了三天，让塑胶完全固化。验收当天，他穿着运动鞋在跑道上跑了一圈——脚感舒适，没有刺鼻气味，用手擦拭跑道表面，没有掉色现象。“合格，可以投入使用。”他在验收报告上签字时，仿佛看到了孩子们在操场上奔跑嬉戏的场景，嘴角不自觉地上扬。

三月的老城区迎来了春暖花开，操场和道路旁的绿化种植也提上了日程。赵承平特意邀请学校的李老师一起挑选树种——李老师在学校工作了二十年，最了解孩子们的需求。两人来到苗木基地时，基地里的树苗郁郁葱葱，桃花、樱花、梧桐、松树争奇斗艳。

“赵工，我觉得樱花虽然好看，但花期太短，而且花瓣落得满地都是，打扫起来麻烦。”李老师指着一片樱花树说，“不如选梧桐和松树，梧桐夏天能遮阴，松树四季常青，还能让孩子观察树木的生长变化。”赵承平点点头，他早就考虑到了这些：“梧桐生长快，三年就能长成大树，夏天孩子们在树下乘凉很舒服；松树耐寒耐旱，容易养护，冬天还能给校园添点绿色。”

两人最终选定了10棵梧桐树和8棵松树，树苗胸径都在10厘米左右，树形挺拔，没有病虫害。树苗运到学校那天，赵承平亲自指挥卸载：“轻一点，别碰断树枝，这些树要陪着孩子长大，得好好保护。”

树坑开挖是绿化的关键一步。赵承平拿着卷尺，逐个检查树坑尺寸：“深度要80厘米，直径100厘米，坑底要平整，还要铺一层20厘米厚的腐熟有机肥，这样树苗才能长得好。”有个工人挖的树坑深度只有70厘米，赵承平二话不说，拿起铁锹亲自示范：“再往下挖10厘米，坑底要挖松，让树根能轻松扎进去，不然树苗容易‘闷根’。”

树苗栽种时，赵承平站在旁边，指导工人调整树苗的垂直度：“树干要直，不能倾斜，不然长着长着就歪了，影响美观还容易被风吹倒。”每棵树栽好后，他都要求工人浇透定根水——水要慢慢浇，让水渗透到坑底，确保树根和土壤紧密结合。“定根水很重要，浇不透树苗容易枯死。”他一边说，一边用铁锹将树坑周围的土培成圆形，“这样能存住水，还能防止孩子踩坏树根。”

随着绿化工程的收尾，实验小学扩建项目也进入了最后的冲刺阶段。赵承平心里却丝毫不敢放松——他知道，越到最后，越容易忽略细节，而这些细节，恰恰关系到孩子们今后的使用安全。他特意组织了三次全面检查，第一次带施工队自查，第二次联合监理方检查，第三次则邀请学校负责人一起，进行最终的验收前排查。

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