第693章 悲剧结局不叫平凡人生14（2/2）

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这种性格的结果就是有时候会为了心中的理想，忽略家人现实需求，不太愿意踏踏实实接受一份“一眼望到头、不够浪漫”的安稳工作。

他这人遇事习惯独自硬扛，不擅长倾诉、沟通。

比如不管是郝红梅带来的情伤，还是揽工时候身体的伤痛、内心苦闷，孙少平习惯一个人闷在心里消化，很少主动跟少安、家人、田晓霞完整说出全部委屈。

遇到矛盾不爱商量，常常自己默默做重大决定，做完才通知身边人。

这种行为处事最容易产生误会，压力积攒到临界点才爆发。就算和晓霞在一起，也会偶尔因为不愿吐露心事，造成两人短暂隔阂。

他这人有理想化滤镜，看人容易先美化，后期才看见真实

他对精神契合的人自带美化滤镜，比如前期对郝红梅，后来对田晓霞。

他爱的一部分，是自己想象出来的对方，不完全是完整、有缺点的真人。

晓霞牺牲这个悲剧，也放大了这点——永远定格在完美的形象里，没有机会面对婚后日常琐碎带来的落差。

哪怕两人顺利结婚，婚后很可能会出现：柴米油盐之下，理想滤镜慢慢褪去，出现失望、磨合阵痛。

最后就是他略带清高，不太愿意妥协人情世故。

孙少平骨子里看不起圆滑功利的一套，不愿迎合世俗规则。

放在70?77之后的体制环境里，这是很大短板，若是进学校、报社，不懂得周旋人际关系，评优、晋升容易吃亏；

不愿意说场面话、讨好上级，明明有才华，机会可能落到更会来事的人身上。

这样看来，他的缺点还真不少，所以改变他的命运，不是简单的让他继续读书就行，就算他能继续读书，然后参加高考进入大学，以他的性格后面还有数不尽的悲剧等着他。

摇了摇头，真是操碎了心，这任务接的，怎么感觉自己像这群人的老妈子似的。

他跟孙少安不同，首先第一点，进入体制内就要排除，以他的性格完全不合适。

至于安心当老师，原剧中就说过，他回到村子里当民办教师没多久就出去找苦吃了。他并不是嫌钱少，而是不甘寂寞，想要所谓的自由。

至于过来跟自己学技术，孙少平这人一看就是学文科的。他对数理化不感兴趣，再怎么学都没啥出路。

理想主义，又有着文艺范，还不甘寂寞，向往自由。有了，看来他以后只能去从事那一行了。想到这，看来他跟田晓霞还是很有缘分的嘛！

孙少平喜欢思考、善于观察底层普通人的悲欢，写得出有温度的文字，非常适合记者、文学创作岗位。

毕业后可以继续让他回村当两年教师沉淀一下，等到恢复高考，争取考个大学。到时候的大学可是能学到真材实料的。

到时候他们两人同为文字工作者，三观契合，社会阻力大幅下降，不再是“矿工配干部子女”，而是知识分子之间的恋爱。

大学毕业可以先从黄原地区文化馆、地区报社干起，后续有机会调到省报，和田晓霞成为同行。

当然他要有能耐考到其他省份的好大学自己也不介意，不过毕业后最好还是回到黄土高原。毕竟记者这份职业也是有危险的，他一个没钱没势的农村娃。

在80年代改革开放那个野蛮生长的年代，要是一不小心抱到了一些不该抱到的东西，可是有杀身之祸，如果离得太远，自己哪顾得过来。