第1125章 一一二五（1/2）

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黑板还没擦干净，教室里已经有了味道。

不是粉笔灰，是一股淡淡的试剂气息——有点刺鼻，又带着一点说不清的清凉。窗户开着，风进来，把那味道吹得更散一些。

沈老师把试管一支支摆好。

“今天做个简单的实验。”他说。

他四十六岁，高中化学老师。

讲台不大，但他的东西很多：试管、烧杯、滴管，还有一只用得发旧的酒精灯。学生们一开始觉得这些器材有点神秘，后来慢慢习惯，但每次点火，还是会安静下来。

“注意看，不要急着记。”他说。

他讲课不快。

不像有些老师一节课能讲很多内容，他更愿意慢一点，把一个反应讲清楚。颜色怎么变，气体怎么产生，温度怎么变化，他都会让学生自己观察。

“化学不是背的，是看出来的。”他说。

他年轻的时候，其实不打算当老师。

大学学的是化学，原本想进企业做研发。但毕业那年，他去一所中学代过一段时间的课。第一次站上讲台，他手有点抖，说话也不太顺。

台下的学生有的在听，有的在走神。

他讲到一半，忽然停下来。

不是忘了内容，而是突然觉得，这些知识如果只是这样讲过去，好像少了点什么。

那节课结束后，他留在教室里很久。

后来他决定留下来。

“有人要把这些东西讲清楚。”他说。

第一年很难。

备课花很多时间，讲课却不一定有效。有的学生听不懂，有的干脆不听。他试过提高声音，也试过加快进度，但效果都不太好。

后来他改了方法。

多做实验，多提问，让学生参与进来。哪怕是简单的反应，只要他们亲眼看到，印象就会深一点。

有一次，他在课上做一个气体反应实验。

气体产生的那一刻，有学生忍不住惊呼。那声音很短，但很真实。沈老师看着他们，突然笑了一下。

“记住这个感觉。”他说。

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