第89章 童言问吻意，情暖清溪间（2/2）

直播结束后，夏夏把阿瑶和小宇叫到身边，拿出两块蜂蜜糕递给他们：“你们是不是还在想接吻的事呀？其实，接吻不是随便学的，它是喜欢一个人的表现。就像你们喜欢编竹编，会把最漂亮的竹编送给喜欢的人；等你们长大了，喜欢上一个人，就会想通过接吻，把心里的喜欢告诉对方。”

阿瑶咬了一口蜂蜜糕，眼睛亮了起来：“那夏夏老师，你是不是因为特别喜欢陆老师，才想亲他呀？”

夏夏点点头，看了一眼正在收拾直播设备的陆时衍，眼里满是温柔：“是呀，我喜欢陆老师，喜欢和他一起编竹编，喜欢和他一起守护清溪村的非遗，所以才会想亲他，想把心里的喜欢告诉他。”

陆时衍听到两人的对话，走过来坐在夏夏身边，轻轻握住她的手：“其实，第一次和夏夏老师接吻，我也很紧张。那时候我们刚修复好‘百子图’屏风，在博物馆的展厅里，我看着她认真讲解纹样的样子，突然就想亲她，想告诉她我有多喜欢她。”

孩子们围在两人身边，听得入了迷。小宇小声说：“原来接吻要这么多理由呀，比编竹编还复杂。那我以后要先找到喜欢的人，再学接吻。”

阿瑶也点点头，把剩下的蜂蜜糕递给陆时衍：“陆老师，你和夏夏老师以后还要在槐树下亲嘴吗？我们不会再问了，就远远看着，好不好？”

陆时衍笑着接过蜂蜜糕，揉了揉阿瑶的头发：“好，等槐花开的时候，我们还会去树下，到时候你们可以在旁边编竹编，好不好？”

日子一天天过去，孩子们对“接吻”的好奇渐渐淡了，却还是会在夏夏和陆时衍互动时，偷偷露出笑意。有天傍晚，夏夏和陆时衍坐在老槐树下翻看照片，阿瑶和小宇带着几个孩子，在旁边编竹编小灯笼。风一吹，槐树叶落在两人肩上，陆时衍轻轻帮夏夏拂去树叶，低头在她额头印下一个吻。

阿瑶看到后，没有像之前一样追问，而是拉着小宇的手，小声说：“你看，夏夏老师和陆老师亲嘴的时候，像不像咱们编的‘同心扣’？紧紧的，甜甜的。”

小宇点点头，手里的竹丝编得更认真了：“等我长大了，也要找一个像晓老师一样的人，和她一起编竹编，一起在槐树下亲嘴。”

夏夏听到孩子们的话，心里满是温暖。她靠在陆时衍肩上，看着孩子们专注编竹编的模样，又看了看满天的晚霞，轻声说：“其实孩子们说得对，接吻和编竹编一样，都需要用心。编竹编要耐住性子，一步一步来；接吻要带着真心，把喜欢传递给对方。”

陆时衍握住她的手，指尖蹭过她手上的同心扣：“是呀，不管是编竹编，还是接吻，都是我们生活里最珍贵的小事。只要有你在，这些小事都会变得特别甜。”

槐树叶又落了下来，落在两人的发间，落在孩子们的竹丝上。夏夏看着眼前的场景，突然明白：孩子们想学的不是接吻本身，而是那份藏在亲吻里的温柔与喜欢。而这份温柔与喜欢，就像清溪村的竹编一样，会在岁月的滋养下，慢慢生长，变成最动人的时光印记。

后来，阿瑶在非遗小课堂的作文里写道：“夏夏老师和陆老师的吻，像槐花香一样甜，像竹丝一样软。等我长大了，也要和喜欢的人一起，在清溪村的槐树下，编竹编，亲嘴，把日子过得像蜂蜜糕一样甜。”作文的旁边，还画着两个小人在槐树下接吻，旁边放着一个竹编的同心扣，阳光洒在画面上，温暖而明亮。