第236章 弦音境17（1/2）

回到现代世界的林曦棠，生活似乎恢复了原样。

上学，放学，练琴。

但在无人知晓的角落，她的“秘密特训”开始了。

特训地点：自家屋顶天台（确保无人打扰）。

特训道具：流云，以及一颗跃跃欲试的心。

特训内容：尝试将《第九套全国中学生广播体操》的节奏，用《天音万象诀》的音律符文演绎出来！

这灵感来源于她某天做课间操时的突发奇想。

广播体操的动作看似简单，却蕴含着力与美的节奏，如果能用音律符文将其“翻译”并引动，会不会很有趣？

于是，屋顶上出现了这样一幕：

少女身着校服，神情专注，指尖在流光溢彩的古琴上跳跃。

琴音不再是传统的《高山流水》，而是变成了……“伸展运动，一二三四，二二三四……”的节奏！

更离谱的是，随着她琴音流淌，空气中竟隐隐有金色的符文随着节拍闪烁、组合，引动周围的气流都带着一种奇特的、充满活力的韵律感。

“噗——”藏在林曦棠灵魂空间里围观的璇，第一次没绷住，笑了声。

【曦棠，本座纵横各界万载，还是第一次见人用修真法门给……广播体操配音。】

林曦棠面不改色，手下琴音不停：“实践出真知。这不挺好吗？既能练习符文凝聚，又能锻炼真气微操，还能顺便……活动筋骨？”她说着，还真跟着自己弹奏的“体操进行曲”做了几个伸展动作。

璇：【……你开心就好。】

还别说，这么练了几天，林曦棠发现自己对音律符文的掌控力，尤其是对节奏和力度的精细把握，还真提升了不少。

就是偶尔邻居会纳闷，楼上林家小姑娘最近练的曲子，调子怎么这么提神醒脑？

这天数学课。

老师在黑板上讲解一道复杂的几何证明题，思路缜密，步骤繁多。

不少同学听得云里雾里。

林曦棠听着听着，职业病……啊不，是修炼后遗症犯了。

她下意识地开始用“万物调和”去分析老师的讲解节奏和逻辑链条，脑子里不自觉地将解题步骤拆解、重组，试图找到最“和谐”、最“优美”的证明路径。

“……所以，连接辅助线AE，根据三角形内角和定理……”

老师正在讲解关键一步。

“老师！”林曦棠忽然举手。

老师和同学们都看向她。

“我觉得，如果在这里引入弦切角定理，步骤可以更简洁，逻辑会更顺畅。”她差点说出“音符衔接更自然”。

老师一愣，仔细一想，眼睛亮了：“林曦棠同学这个思路非常好！大家看，这样证明是不是更清晰了？”

全班同学恍然大悟，看向林曦棠的目光充满了敬佩。

同桌悄悄戳她：“曦棠，你怎么想到的？太牛了！”

林曦棠：“……大概，是音乐的直觉？”

周末，古琴兴趣班。

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