第378章 异域学子来求学！后周官学收外生，文化交融（1/2）

显德九年秋，汴梁城的银杏叶染成金黄，崇文馆外的石板路被秋风扫落层层落叶，却挡不住馆内的热闹景象。一群身着异域服饰的青年，正围着官学的学官叽叽喳喳提问，他们发髻高挽、衣衫上绣着奇特纹样，正是高丽与日本派来的求学学子。

“先生，‘实务策论’为何要考农桑水利？我等来自海外，习得这些，归国后能用得上吗？”说话的是高丽学子金敏宇，他汉语还算流利，只是语调带着几分生涩，眼神里满是疑惑。

学官捋着胡须笑道：“这位学子有所不知，我后周推行实务之学，正是因农桑水利关乎民生根本。无论身在中原还是高丽，百姓都要种地谋生，学好这些，既能造福本国百姓，也能增进两国情谊。陛下常说，‘学问无国界，利民即大道’。”

金敏宇闻言茅塞顿开，连忙提笔记录。一旁的日本学子山田三郎却皱着眉，指着《农桑要术详解》上的水车图样，一脸茫然：“先生，这‘自动浇地神器’当真不用人力？仅凭水流就能转动？”

他的汉语说得磕磕绊绊，“神器”二字发音格外夸张，引得周围的中原学子忍俊不禁。学官笑着点头：“正是如此，下月可随学子们下乡实践，亲眼看一看便知。”

山田三郎眼睛一亮，连忙用生硬的汉语道谢，转身就和同伴比划起来，兴奋地描述着自己对后周“神奇学问”的向往。

这一幕，正是柴荣“开放官学、接纳外生”政策的缩影。此前高丽、日本遣使来朝，见后周文教兴盛、制度先进，便恳请派遣学子入后周官学求学，柴荣当即应允，不仅允许异域学子入读，还下旨提供住宿、学费减免等优惠，甚至专门在崇文馆设立“异域学馆”，配备精通双语的学官授课。

消息传回高丽、日本，举国震动。高丽国王金承圭本就对后周文化仰慕不已，当即挑选二十名精通汉语的贵族子弟，带着珍贵的人参、丝绸作为贡品，派专人护送前往汴梁；日本则由遣唐使牵头，选出十八名学识出众的学子，搭乘商船渡海而来，只为习得后周的先进学问。

异域学子初到汴梁时，闹出了不少笑话。高丽学子不习惯中原的面食，总想着吃米饭，甚至有人偷偷在学馆后院种稻子，被学官发现后，不仅没责备，反而特意让人开辟了一小块试验田，满足他们的需求；日本学子学写汉字时，常常把“田”写成“由”，把“水”写成“氺”，中原学子便耐心教他们临摹，还编了“横平竖直写汉字，方方正正做人”的口诀，帮他们记忆。

最有意思的是饮食上的碰撞。高丽学子带来了泡菜、打糕，日本学子带来了寿司、味增，中原学子则拿出了包子、面条，大家在学馆的食堂里分享美食，互相请教做法。有日本学子尝试做面条，却把盐放多了，咸得直皱眉，中原学子笑着教他“少盐多酱，味道更香”，一来二去，竟琢磨出了一种新的面食做法，在学馆里广为流传。

起初，也有中原学子对这些异域同窗心存隔阂，觉得“语言不通、风俗各异，难以相处”。可相处日久，大家发现这些异域学子虽来自海外，却个个勤奋好学。金敏宇每日天不亮就起床诵读经义，遇到不懂的地方，便主动向中原学子请教，哪怕对方比他年幼，也恭敬有加；山田三郎对后周的科技知识格外痴迷，不仅钻研水车、农具，还经常缠着工部的官员询问造船、冶铁之术，笔记记了满满三大本。

渐渐的，隔阂消散，同窗之谊日渐深厚。中原学子向异域学子打听海外的风土人情，了解高丽的山川地貌、日本的海岛风光；异域学子则学习中原的礼仪文化，模仿中原学子的言行举止，甚至有人学起了汴梁方言，一口“中不中”说得有模有样。

一日，崇文馆举办“学子论辩会”，主题是“如何促进中外商贸往来”。金敏宇结合高丽的物产特点，提出“以人参、丝绸换后周农具、种子”的贸易方案，条理清晰、切实可行，引得满堂喝彩；山田三郎则绘制了日本与中原的海上航线图，标注了沿途的避风港、补给点，还提出“设立通商驿站，方便商人往来”的建议，连柴荣派来巡视的官员都赞不绝口。

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