第650章 小卫国（1/2）

法文老师正讲得起劲,教室门口忽然探出一个小脑袋。

一个奶娃娃,看起来也就一岁多,扎着小揪揪——不对,是个男孩子,没扎揪揪,但同样奶萌奶萌的。

他站在门口,眼睛在教室里转了一圈,最后落在小三身上。

老师停下讲课,看着他,温和地问:

“小朋友,怎么了？”

卫国眨眨眼,奶声奶气地说:

“我找我舅舅。”

说完,他迈着小短腿,直接走进教室,直奔小三的位置。

小三已经站了起来,看着他:

“怎么了？”

卫国仰着小脸,解释道:

“大姑带我来的,她临时有事跑了。唉。”

他小大人似的叹了口气:

“我就来找你了,外文系最近。”

小三点点头,把他抱起来,放在自己旁边的座位上。

卫国从背上那个小书包里掏出作业本和笔,放在桌上,然后一本正经地开始写起来。

教室里,所有人都看呆了。

法文老师愣了几秒,不知道该不该继续上课。

小三抬起头,看着她,平静地说:

“老师,继续吧。”

老师点点头,深吸一口气,继续讲课。

但目光总忍不住往那个小小的身影上飘。

卫国写了一会儿作业,忽然抬起头,看着讲台上的老师。

他听了一会儿,眼睛亮了。

这个奶奶,讲得好细致啊。

他开始认真听起来。

老师注意到了他的目光,忍不住问:

“小朋友,你能听懂？”

卫国点点头,理所当然地说:

“可以的。”

老师愣了一下。

卫国继续说,小脸上带着认真:

“奶奶讲得很详细,很细致。”

他想了想,又补充道:

“捏碎喂到嘴里了,还不会,就是笨蛋了。”

教室里安静了一秒,然后爆发出笑声。

老师也笑了,笑得眼睛弯弯的。

她看着这个小小的孩子,心里涌起一阵暖意。

捏碎喂到嘴里——这是她听过最好的夸奖。

她笑着点点头:

“好,那奶奶继续‘捏碎喂’。”

卫国认真地点点头,继续听课。

小三在旁边默默看着,嘴角微微弯起。

他拿起笔,继续写自己的作业。

阳光从窗外照进来,落在两个并排坐着的身影上。

大的安静专注,小的认真听课。

教室里,法文老师的声音继续响起,温柔而细致。

这堂课,大概是外文系历史上最特别的一堂课。

一个一岁多的孩子,坐在大学生中间,认真地听着法语课。

课后,不知道会传出什么样的故事。

但此刻,一切都很美好。

法文老师越看越觉得这个奶娃娃有意思。

她索性放下课本,走到卫国身边,蹲下身,笑眯眯地看着他:

“小朋友,奶奶考考你,好不好？”

卫国抬起头,眨眨眼,点点头:

“好。”

老师用法语问了一个简单的问题:

“enttutappelles？”(你叫什么名字？)

卫国毫不犹豫地回答:

“JeappelleWeiGuo.”(我叫卫国。)

老师眼睛一亮,又问道:

“Quelageas-tu？”(你几岁了？)

卫国伸出两根小手指,奶声奶气地说:

“Jaideuxans.”(我两岁。)

教室里响起一片抽气声。

两岁？

法语？

还这么流利？

老师也愣住了,但她很快回过神来,继续提问,难度逐渐加大:

“Tuaisléle？”(你喜欢学校吗？)

卫国点点头:

“Oui,jaiapprendre.”(是的,我喜欢学习。)

“Pourquoi？”(为什么？)

卫国想了想,认真地回答:

“Parcequeapprendre,cestaaaèreditquesijapprendsbien,jepeuxangerdesbonbons.”

(因为学习很有趣。而且妈妈说,学得好可以吃糖。)

教室里再次爆发出一阵笑声。

老师也笑了,笑得眼睛弯弯的。

她看着这个小小的孩子,心里涌起一阵复杂的情绪——有震惊,有佩服,也有感动。

她站起身,看着全班同学,感慨道:

“你们看到了吗？一个两岁的孩子,法语说得比你们有些人都流利。”

她顿了顿,语气认真起来:

“这不是天赋,这是教育。是家庭。是每一天的积累。”

同学们沉默了。

他们看向卫国,又看向小三,心里五味杂陈。

这一家子,到底是什么神仙？

卫国完全没注意到那些目光,他低头看了看自己的作业本,又抬起头,用法语问老师:

“Mada,est-cequejepeuxtueràéutervotreurs？”

(老师,我可以继续听您的课吗？)

老师愣了一下,随即笑着点头:

“Biens?r,o.”(当然可以,小家伙。)

卫国满意地点点头,继续低头写作业。

阳光从窗外照进来,落在他小小的身上。

小三在旁边默默看着,嘴角微微弯起。

他拿起笔,继续写自己的作业。

教室里,法语课继续。

但所有人的心思,都已经不在课本上了。

他们在想,那个每天被七八种语言包围的家,到底是什么样的。

他们在想,那个能教出这样孩子的太爷爷,到底有多厉害。

他们在想,这一家子,还有多少惊喜等着他们。

课间休息的铃声响起,法文老师放下课本,目光却一直落在那个小小的身影上。

她忍不住走过去,蹲在卫国身边。

卫国正埋头写着什么,小手握着笔,一笔一画,认真得可爱。

老师凑近一看——物理题。

和旁边小三正在写的,差不多的难度。

她愣了一下,轻声问:

“小朋友,你高祖爷爷让你们每个人都做这些？”

卫国抬起头,眨眨眼,摇摇头:

“也不是啊。”

老师等着他继续说。

卫国掰着小手指,开始数:

“我,念安,妈妈,三舅舅……”

他想了想,又补充道:

“还有舅爷爷,他周末也来,上班太忙了。”

老师点点头,示意他继续。

卫国继续说:

“我们学物理,化学,材料学,航天学。”

老师愣住了。

材料学？航天学？

这些东西,大学生都不一定学得明白。

卫国完全没注意到老师的震惊,他继续说:

“其他人,只要学语言就好了。”

他顿了顿,小大人似的叹了口气:

“学不会的也有的。”

老师忍不住问:

“谁学不会？”

卫国伸出小手指,一个个数:

“我小爷爷,我爷爷,喂到嘴里都不会。”

他摊摊小手,一脸无奈:

“没办法,家里总归有几个异常,学不会的。”

老师张了张嘴,一时不知该说什么。

异常？

学不会的？

她忽然很想见见,那些“学不会的”人,到底是什么样的存在。

卫国说完,又低下头,继续写他的作业。

阳光从窗外照进来,落在他小小的身上。

他写得专注,偶尔停下来思考,偶尔翻翻旁边的参考书,完全不像一个两岁的孩子。

老师看了很久,终于站起身,默默走回讲台。

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