第437章 站着说话不腰疼！（2/2）

“细务？”赵明哲毫不客气地顶回去，“就是这些孔博士看不起的‘细务’，关乎千万民夫是否要额外服一个月的劳役，关乎国库又要多支出几千乃至几万贯钱！

这些都是民脂民膏！是陛下和朝廷要日夜思虑的‘细务’！不懂这些‘细务’，空谈纲要，与晋惠帝‘何不食肉糜’何异？”

“你！”孔纬霍然站起，气得胡须发抖，“赵明哲！你、你竟敢将我等比作晋惠帝？狂妄！有辱斯文！”

眼看争论就要滑向人身攻击，堂下监生中也起了骚动。支持孔纬的大声斥责赵明哲“粗鄙”、“辱及先贤”，支持赵明哲、狄仁杰的则反驳对方“迂腐”、“不通实务”。

就在这时，一个坐在后排角落、衣着寒酸的年轻监生猛地站了起来。他面庞黝黑，手指关节粗大，一看便知并非养尊处优之辈。

他脸上涨得通红，胸膛起伏，显然激动至极，声音因为紧张而有些发颤，但却异常清晰响亮地传遍了整个论道堂：

“孔博士！诸位师长！学生……学生有话要说！”

所有人的目光瞬间集中到这个不起眼的寒门学子身上。连上首那几位一直闭目养神的老博士，也微微睁开了眼睛。

那学子深吸一口气，仿佛用尽了全身力气，大声道：“学生王二郎，汴州人士，家贫，父早亡，唯与老母相依为命。

学生自幼喜读书，然家无余财，无力延请名师，亦无钱购买诸多经义注疏。只能借阅乡邻藏书，或于寺观抄录残卷，所学芜杂，于经义一道，实难精深。”

他顿了顿，眼中已有泪光，但语气更加坚定：“永兴元年，朝廷增开明算科。学生闻之，昼夜苦读《九章》、《周髀》，幸得邻乡一位退隐老账房指点，略通算学。

去岁侥幸得中，蒙朝廷不弃，授从九品下户部主事，于度支司行走。每月俸禄，虽微薄，却足以奉养母亲，使其免于饥寒。

学生每日所做，便是核算钱粮出入，清点仓廪库存，或协助丈量田亩，计算赋税。在孔博士与诸位君子看来，学生所为，不过是锱铢必较的‘末技’，是‘器用之学’。”

他的声音陡然提高，带着压抑不住的哽咽和愤懑：“可对学生而言，这‘末技’，是活命之技！是让我那苦了一辈子的老母，能在冬日有件厚衣，三餐能见点油荤的依凭！是对我有教导之恩的朝廷，给予的报国之门！

学生不懂太多大道理，只知，朝廷开科取士，是为选拔能为国效力、为民做事之人。学生凭此‘末技’，能为国库理清一文钱，能为百姓算明一斗粮，自觉无愧于心，无愧于朝廷俸禄！”

他猛地转向孔纬的方向，深深一揖，眼泪终于滚落：“孔博士，学生敬您学问渊博。可学生只想问一句，难道唯有熟读经书、高谈阔论方为正途，如学生这般，凭一技之长安身立命、报效朝廷，便低人一等，便玷污了士林风气吗？

天下如学生这般的寒门子弟何止万千？朝廷开此专科，予我等一线希望，一线前程，难道错了吗？！”

最后一句话，他几乎是喊出来的，在寂静的论道堂内回荡，震得梁上微尘簌簌而下。

满堂寂静。

许多出身寒微的监生，感同身受，眼圈发红，紧紧攥住了拳头。就连一些世家子弟，也面露复杂之色。

孔纬张了张嘴，看着那年轻学子脸上的泪痕和眼中不屈的光芒，一时竟不知该如何反驳。他身后的支持者们，也陷入了尴尬的沉默。

他们可以引经据典驳斥狄仁杰、赵明哲，可以斥责对方“粗鄙”、“重利”，但面对这样一个活生生的、因“末技”而改变命运、并以此“末技”勤恳报国的寒门学子，那些大道理，忽然显得有些苍白无力。

狄仁杰轻轻叹了口气，赵明哲则重重一拍大腿，低声道：“说得好！”

这场轰动国子监乃至整个洛阳文坛的“道器之辩”，连同寒门学子王二郎那番掷地有声的泣诉，很快被整理成详细的笔录，连同双方主要人物的文章、言论，被慕容婉汇编成厚厚一册，呈到了李贞的案头。

李贞花了整整一个下午翻阅这本册子。看到孔纬的引经据典，他微微摇头；看到狄仁杰的层层驳诘，他颔首赞许；看到赵明哲那简单粗暴的“算数题”，他不由失笑。

而看到王二郎那番话的记录时，他停了下来，手指在那几行字上轻轻摩挲了片刻，朱笔在一旁批了四个字：“赤子之言。”

争论持续了月余，不仅未见平息，反而有愈演愈烈之势，从国子监蔓延到官场，从洛阳扩散到地方州郡的官学，甚至市井之间也有议论。

支持“重道”与支持“重器”的两派，界限日渐分明，互相攻讦，势同水火。许多中间派官员也感到无所适从，风气如此，似乎不站队便不合时宜。

皇帝李弘承受了巨大的压力。每日奏章中，与此相关的争论占了不少篇幅。朝会上，也时有官员为此争执不休。他年轻的面庞上，多了几分疲惫和焦虑。

这日散朝后，李弘来到清晖殿，向李贞请教。

“父皇，孔博士等人所奏，虽言语过激，然其忧心士风，维护道统之心，似也情有可原。狄卿、赵卿等人坚持专科取士，亦是出于为国选才、讲求实务的考量。

如今双方争执不下，波及甚广，儿臣……儿臣实不知该如何决断，方能平息纷争，又无损国是。”李弘眉宇间带着深深的困扰。

李贞放下手中那本批注了许多的册子，看向儿子，不答反问：“弘儿，这月余，争论文章你也看了不少，双方言论你也听了许多。你自己以为，孰是孰非？或者说，此事根本，在于‘是非’二字吗？”

李弘沉吟良久，缓缓道：“经义乃立身之本，教化之源，不可轻废，此乃共识。实学乃治国之需，安民之要，亦不可或缺，狄卿、赵卿已用事实言明。

儿臣以为，双方所言，皆有其理。然如今势同水火，互相指摘，非但无助于辨明道理，反伤了朝堂和气，乱了士子之心，确非朝廷之福，亦非国家之幸。”

李贞点了点头，眼中露出一丝欣慰：“你能看到双方各有其理，且认识到朝争不利，这便好。治国如同烹小鲜，火候调料，需恰到好处。过犹不及。

一味守经，则泥古不化，固步自封；一味重器，则根基浮薄，易入歧途。关键，在于一个‘度’，在于如何‘用’。”

他拿起那本册子，翻到王二郎那番话记录的那一页，指给李弘看：“你看这寒门学子所言。朝廷开科取士，根本目的为何？是为选拔能治国安邦之才。

何为才？熟读经史、明辨是非者是才；精于算学、善于理财者是才；通晓律法、明断狱讼者是才；擅于营造、改良器械者，亦是才！

天下之大，需才甚多，岂可独尊一经，而废百工？太宗皇帝当年开文学馆，设弘文馆，广纳贤才，何尝限于一经一义？贞观之治，文治武功，岂是空谈道德所能成就？”

李弘若有所悟。

李贞继续道：“孔纬等人，所虑者，是士风，是根本。其心可悯，其言亦不无道理。读书人，确该明礼义，知廉耻。

但将经义与实学截然对立，将‘道’与‘器’视为水火，进而否定朝廷广开取士之门、选拔各类人才的国策，甚至隐隐排斥寒门进身之阶，这便错了，而且是大大地错了。这已非学术之争，实乃意气之争，门户之见，甚至……”

他顿了顿，没有说下去，但李弘明白父亲未言之意，甚至可能牵扯到更深层的、对现有权力格局和新兴力量的不满与抵制。

“那狄卿、赵卿他们……”李弘问。

“狄仁杰、赵明哲，是务实之臣。他们看到了国家的需要，看到了实务的重要性，也看到了寒门学子乃至有一技之长的普通人的上升之路不该被堵死。这是他们的远见和担当。”

李贞语气温和，“但他们急于辩驳，言辞有时难免激烈，将对方全部斥为‘迂腐’，也容易激化矛盾，将更多中间派推向对立面。

且他们专注于‘用’，对‘体’、对‘道’的阐述与维护，稍显不足。这便给了对方攻讦的口实。”

李弘点头：“儿臣明白了。既不能偏废，又需调和鼎鼐，消弭纷争。只是……具体该如何做？双方争执至此，恐难轻易平息。”

李贞将册子合上，目光深邃：“是时候，给这场争论，定个调子了。一味放任争论，只会内耗。”