第二百三十五章 规则小课堂·第四课（1/2）

“规则小课堂”进行到第四周，课程内容已经从最初的“认识亮亮的线”，进阶到了“如何与亮亮的线相处”。

林晓的进步速度，让林枫这个当父亲的都感到惊讶。

这孩子不仅能“听见”规则的“声音”，能“翻译”给旁人，甚至开始能分辨不同规则的“情绪”——哪些是“高兴”的，哪些是“疲惫”的，哪些是“孤独”的，哪些是“愤怒”的。

钱教授每周都要来蹭课两三次，每次都带着新发现的符号拓片。林晓已经帮他“翻译”了二十七个上古符号，准确率高达百分之百——有几个连钱教授查阅了所有古籍都无法确认含义的，被林晓一语道破，后来经过交叉验证，全部证实正确。

钱教授现在看林晓的眼神，就像看一件稀世珍宝。他甚至在林晓面前小心翼翼地提出过“等你长大了，愿不愿意跟爷爷一起研究这些符号”的请求，被林晓以“我要先问爸爸妈妈”为由暂时搁置。

秦大爷也偶尔来。他不像钱教授那样狂热，只是静静地坐在一旁，看着林晓摆弄那些“亮亮的线”。有时候林晓会主动跑过去，拉着他的手，说“秦爷爷，我带你看看这个”。然后秦大爷就会闭上眼睛，任由林晓牵着他的手，把他带入那个只有少数人才能感知的规则世界。

第一次体验结束后，秦大爷沉默了很久。然后他睁开眼，看着林晓，只说了一句话：

“丫头嫁得好，生的孩子也好。”

林枫当时正在厨房切水果，听到这话，刀差点切到手指。

今天的课程，安排在下午。

因为林晓午睡醒来后，忽然拉着林枫的手，说有话要单独跟爸爸说。

琉璃正好要去理事会开会，于是父子俩独占了这个下午。

“爸爸，”林晓坐在他的小椅子上，双手捧着那个已经不离身的“翻译器”圆盘，表情比平时认真得多，“我有事要告诉你。”

林枫在他对面坐下，尽量让表情看起来轻松：“说吧。”

林晓低头看着圆盘，沉默了几秒，然后抬起头。

“它们，”他说，“越来越多。”

林枫的眉梢微微一动。

“什么越来越多？”

“那些……叫我的。”林晓的声音很轻，像是怕被谁听见，“每天晚上，我睡着的时候，它们就来了。一开始只有几个，现在……好多。”

林枫沉默了几秒。

“晓晓，你能‘看见’它们吗？”

林晓点点头，然后伸出小手，在空中虚画了一个圈。

“就在那里，”他说，“很远很远的地方。有好多好多的亮亮。它们都在看我。”

林枫的感知悄然展开，笼罩住整个房间。

没有异常。

“守夜人”的监测网络，也没有发出任何警报。

但林晓说，有“好多好多的亮亮”在看他。

这意味着什么？

有两种可能。

一种是林晓的感知能力又增强了。那些遥远的“变量”，正在以某种微弱到连“守夜人”都无法察觉的方式，与他产生共鸣。

另一种——有人在主动“寻找”他。

用某种更高明、更隐蔽的方式。

“晓晓，”林枫尽量让声音保持平静，“那些‘亮亮’，让你害怕吗？”

林晓想了想，摇头。

“不害怕。”他说，“它们就是……看着我。有时候，有一个会跟我说话。”

林枫的呼吸微微一滞。

“说话？说什么？”

林晓歪着头回忆，然后学着某种腔调，用一种奇怪的、拖长的声音说：

“‘你是……新的……你是……光……’”

林枫沉默。

“然后呢？”

“然后我说，我是晓晓。你是谁？它就不说话了。”

“不说话了？”

“嗯。”林晓点头，“像是……走开了。但第二天又会来。每天都有不同的。”

林枫靠在椅背上，闭上眼睛，大脑飞速运转。

每天都有不同的“亮亮”来“看”林晓。有的会尝试说话，有的只是默默看着，然后在林晓回应后离开。

这不像恶意扫描。

更像是一种……试探。

那些遥远的“变量”，在确认林晓的存在后，有的选择观望，有的选择沉默，有的选择……等待。

等待什么？

等待林晓长大？

等待某个时机？

林枫睁开眼，看着儿子那张认真的小脸。

“晓晓，”他说，“如果那些‘亮亮’再跟你说话，你可以回答它们。但只能告诉它们三件事。”

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