第601章 研学导师3（1/2）

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放下手机，他靠窗闭上眼。车在高速上嗡嗡作响，孩子们的说话声像远处的海浪。他忽然想起自己刚入行那年。

那时他大学刚毕业，学的是地理科学。同学要么考编当老师，要么去规划院，要么转行。他不想坐办公室，也不想一辈子待在学校。后来看到一家研学公司招人，岗位叫“研学旅行指导师”。面试时，老板问他：“你觉得这个岗位最重要的是什么？”

他说：“知识。”

老板摇头：“知识可以学。最重要的是，你得能扛事。”

他当时没听懂。现在懂了。

第三章营地的第一夜

傍晚五点，大巴终于到了营地。那是一个位于沙漠边缘的研学基地，几排平房，一个食堂，一个操场，远处是连绵的沙丘。孩子们下车时兴奋得尖叫，拖着箱子到处跑。林野立刻拿起话筒：“所有人，先集合！把箱子放好，按小组站队！谁再跑，今晚加写研学日志！”

孩子们勉强站好。林野和地接老师对接，清点房间，分发钥匙。分房是个技术活：谁和谁关系好，谁和谁有矛盾，谁睡觉打呼，谁半夜爱说话。他提前做过问卷，但还是出了岔子。

“老师，我不想和他住！”一个男孩指着另一个男孩，“他上次偷我橡皮！”

“老师，我们三个能不能住一起？四个人也行！”

“老师，房间里有虫子怎么办？”

林野一个一个处理。他把闹矛盾的两人分开，把三个好朋友拆开一个，又去房间检查床单、热水、门窗。等所有孩子都进了房间，他已经累得腿发软。

晚饭是自助餐。林野站在餐台旁边，像个监工：“每个人都要吃蔬菜！不许只拿肉！不许浪费！”有孩子偷偷把胡萝卜扔进垃圾桶，被他看见，只好捡回来。

吃完饭，是开营仪式。林野站在投影幕布前，讲了这次研学的主题。他讲黄河如何从青藏高原奔流而下，讲沙漠如何吞噬又孕育文明，讲星空如何指引古人。孩子们听得很认真，至少前十分钟是。

然后他布置任务：“每个小组要完成一份研学报告，主题自选。可以研究沙丘移动，可以研究黄河改道，也可以研究当地民俗。最后一天展示。”

孩子们开始讨论。林野在教室里转来转去，听他们说什么。有的组在吵谁当组长，有的组在玩手机，有的组已经在查资料。他弯腰对一个正发呆的女孩说：“陈思羽，你们组想做什么？”

女孩小声说：“我不知道。”

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