第329章 基金个案：那个总是被“忘记接走”的孩子（1/2）

玉暖基金的办公室，总是弥漫着一股混合了消毒水、咖啡和淡淡纸墨的味道。它不像学院的公共空间那样温暖，更像一个冷静的，处理破碎与麻烦的中枢。

林暖坐在一张皮质转椅上，面前摊开的，是“小凯”的完整评估报告。负责跟进的年轻社工小赵，站在她身边，神情严肃。

报告里的信息，就像一根根细密的针，无声地刺痛着阅读者的神经。

基本信息：小凯，男，7岁，小学二年级。监护人：母亲，李女士，32岁，单亲家庭。

事件记录：本学期开学至今，已连续三次（9月12日、10月5日、10月28日）在放学后超过两小时无人接放学。期间，学校老师多次拨打其母亲的电话，无人接听或被挂断。孩子晚点期间，均由值班老师或学校保安陪同。*

家庭环境（节选）：母亲李女士家庭负担重，经济状况拮据。据邻居反映，李女士情绪状态不稳定，常与邻居爆发口角。近期常有不明来源的快递包裹，价值不菲，但家中日常开销却并不宽裕。

社会评价（儿童版）访谈记录：“……他（小凯）说，妈妈经常去上课，学怎么‘成功’，怎么‘开心’。”“有一次我问他，妈妈是不是不喜欢他？他又摇头，说妈妈很累，在学‘做好大人’。”

小赵用笔指向报告末尾的一行总结性文字，那是一段冰冷而精准的判断，却在字里行间透出令人心碎的洞察：

“结合长期观察，该儿童已对‘被遗忘’表现出‘习以为常’式的防御机制，但这并非问题缓解，而是更深层次的情感疏离信号。其监护人可能正陷入一种用‘学习’代替‘陪伴’的逃避模式，需高度警惕。”

“习以为常”。

林暖的指尖，死死地按在那几个印刷体汉字上，指节因为用力而泛出青白之色。

这四个字，像一把钥匙，毫无征兆地拧开了她内心某个尘封的、最柔软也是最恐惧的角落。

她想起了昨晚，和顾承宇的那场对话。

她那么害怕，害怕自己会因为工作，因为疲惫，而忽略掉孩子的存在。她恐惧的，正是这种“被遗忘”的可能性。哪怕只是一次，都可能成为孩子心中无法弥补的裂痕。

而现在，在眼前这份薄薄的纸上，一个真实的孩子，正在日复一日地经历着她所恐惧的一切。

她猛地抬起头，眼神里那片刻的失散已经褪去，取而代之的是一种斩钉截铁的决绝。

“不能让他再被‘遗忘’了。”她站起身，动作果断，“小赵，你马上联系学校，就说玉暖基金会和‘解忧学院’想嘉奖一批品学兼优的好学生，选他来，请他吃顿饭，就在我们学院食堂。”

她停顿了一下，补充道：“单独请，不要通知他妈妈。”

社工小赵愣了一下，随即明白了她的意思，用力点头：“好，林老师，我马上去办！”

“等等，”林暖又叫住他，声音里带着一丝探寻，“你再多说说，他妈妈……李女士，是个什么样的人？”

小赵用笔飞快地做着笔记，随即开始补充他了解到的一些更深的背景信息：

本章未完，点击下一页继续阅读。