第15章测试结束（2/2）

“这堂测试课的目的，就是要告诉同学们，什么是命运。同学们刚才应该深有体会，那么命运究竟是什么呢？”

“生生死死，死死生生，命运就是生死纠缠在一起的束缚之索。生，也是陷井，一时苟安会让你们陷入漩涡。死，也是机会，求活摆脱拚搏，挣开缚在身上的命运之索。”

“我的课上到这里就结束了。”

到这就结束了？学生们是否掌握你知道么？你有关心这个问题么？诸葛亮会造木牛流马，够聪明了吧？那你给他扔一辆全自动智能车，看他就能开着走出茅庐去？人家好歹是闻名千古的天才，咱们不跟他比。咱们就是普通人，你看我们连门都没有入，听你这么讲课跟听天书又有啥区别？

你这样教课合适吗？你到底有没有备过课？你的教案在那里？还有，学校这职称是咋评的？

说的多，做的少，才是老师！

公孙老师啊，你再看自己怎么做的。身为老师，不讲课时上蹿下跳，那儿热闹那有你，轮到甩干货了，好嘛，你反倒拉稀打摆三句半，你就不怕学生投诉你吗？

公孙简单的说了几句，也不管学生们听懂没有，他就扬长而去。学生们被困在教室里没有地方去，很快就热烈的讨论起来。命运，生死，束缚之索这三个是关键词，学生们对其都有不同的看法。争到动情处有几个同学差点又动了手。由此可知，如果老师的职业操守中加上“少说多做”这四字规范，学生这个职业就会沦为高危职业。

稍后，风雅颂满脸春风的走进教室。这人跟公孙沆瀣一气，跟他也说不着。

风雅颂到挺会装的，发现成峰不在了，他的脸色看上去就沉重了几分：“成峰同学身上发生的事情让我很痛惜，也很遗憾。鉴于学校的某些规定，我不能提前给同学们一些好的建议，希望同学们谅解。”

“像今天这样的课程共有十一门。也许有些人猜到了，没错，十一个学生对应十一门课程。每门课都有一些极特殊的要求，课程结束，通过考验就能活下来。你们都有这个实力，也都有通过的可能性。我希望成峰这样的例外不会发生在你们任何人身上。”

肖欣一脸痴迷的举手提问：“老师，我想问一下”

“说吧。”

“我想拿到我的行李，可以吗？”

还是肖欣善解人意。其实这也是学生们都迫切想要做的事情。大家的换洗衣服，充电器什么的都在行李箱里，不拿回来怎么行？尤其是翟秀秀，她身上湿漉漉的，男同学火辣辣的眼睛总是不自觉的朝她瞟过来，她已经羞的连头都不敢抬了。

风雅颂理解的点头同意：“当然可以。学校课程很轻松的，上午就只有这一节课。除了上课必需到，其余的时间你们都是自由的。都去拿行李吧，记得要回来吃午饭。”