第213章 大纲3？（1/2）

她是村里成绩最好的孩子，退学的时候，老师还惋惜了好久，说她是个读书的好苗子。村长找到魏敏芝的时候，她正在田埂上捡麦穗，阳光晒得她脸蛋通红，沾着泥点，额头上的汗顺着脸颊往下流，手里的麦穗已经攒了小半筐。

村长把魏敏芝叫到一边，搓着手，有些不好意思地说：

“敏芝啊，村里实在找不着老师了，你看你能不能去学校替几天课？高老师走了，孩子们没人管，总不能一直不上课。”

魏敏芝愣了一下，手里的麦穗差点掉在地上，她低头看了看自己沾着泥的手，又抬头望了望学校的方向，那里飘着一面五星红旗，在风里轻轻飘着。

她想了一会儿，咬了咬嘴唇，点了点头：“村长，我能行吗？我怕教不好孩子们。”

村长赶紧说：“你成绩好，又细心，肯定能行！高老师还留了课程笔记，你照着讲就行，村里会给你算工钱。”

高老师在医院里听说村长找了魏敏芝代课，急得跟村长大吵了一架，电话里的声音都沙哑了，手还不停地比划着（虽然村长看不见）：

“就算找不到有经验的老师，至少也得找个初中毕业的吧？一个十三岁的孩子，自己都还是个学生，怎么能教好学生？孩子们要是学不到东西，这一个月不就白耽误了？他们本来读书的机会就少，哪能这么糊弄！”

村长在电话那头叹了口气，一脸无奈地说：

“高老师，我也想找好老师啊！附近的村子我都跑遍了，腿都快跑断了，没人愿意来这穷地方当老师，嫌条件差、工资低，连吃饭都成问题。”

“能找到魏敏芝，已经算是运气好了，她愿意来，还是因为想帮家里减轻负担，想挣点钱给弟弟买课本，还能接着看看书。”

高老师听着村长的话，沉默了好久，最后只能叹着气说：“那你让敏芝多上心，有不懂的地方就给我打电话，我教她怎么讲。”

魏敏芝第二天一早就去了学校。

她穿着一件洗得发白的蓝布褂子，袖口卷到胳膊肘，手里拿着高老师留下的旧课本和课程笔记，站在教室门口，心里有点慌，手心都出汗了。

孩子们看见她，都停下了说话，睁着好奇的眼睛看着她，有的孩子小声问：

“你是谁呀？高老师呢？”

魏敏芝深吸了一口气，走进教室，把课本放在讲台上，努力让自己的声音不发抖：

“我叫魏敏芝，这一个月，我来给大家上课。”

“高老师家里有事，等她忙完了就回来。”

一开始，孩子们有点怕生，魏敏芝提问的时候，没人敢举手，有的孩子低着头，盯着自己的课本，还有的孩子偷偷看她，眼神里带着疑惑。

魏敏芝看着孩子们的样子，想起自己以前上课的时候，也总是积极举手，她笑了笑，拿起粉笔，在黑板上写了“魏敏芝”三个字，说：

“大家不用怕，咱们就像朋友一样，我教你们知识，你们要是有不懂的，随时问我，好不好？”

她翻开高老师的课程笔记，先给一年级的孩子教生字。

她怕孩子们看不清，把字写得大大的，一笔一划地教他们念，还带着他们组词、造句。

教到“山”字的时候，她指着窗外的山说：

“大家看，这就是山，咱们住在山里，以后咱们要好好学习，走出大山，去看看外面的世界。”

孩子们睁着眼睛，似懂非懂地点点头，慢慢开始跟着她念，声音越来越大。

给四年级的孩子讲数学题的时候，魏敏芝遇到了难题。

有一道应用题，她看了好几遍，还是没弄明白怎么讲才能让孩子们听懂。

她急得额头冒汗，手指在草稿纸上算来算去，孩子们也安静地等着，没人催她。

最后，她想起高老师笔记里写的“结合生活讲题”，就拿孩子们家里种的玉米举例，说“家里有五亩地，每亩地收三百斤玉米，一共能收多少斤”。

孩子们一下子就懂了，纷纷举手回答。

课间的时候，魏敏芝不回办公室，而是陪着孩子们在院子里玩。

有的孩子教她编草帽，有的孩子跟她讲山里的故事，说哪块石头;玩累了，她就带着孩子们去捡柴禾，学校冬天取暖全靠烧柴，孩子们都很懂事，捡柴的时候特别认真，有的孩子还会爬到矮树上，把干枯的树枝掰下来，魏敏芝总是叮嘱他们“小心点，别摔着”。

捡来的柴禾堆在教室后面，慢慢堆成了小山，孩子们看着柴堆，都笑着说“冬天就不冷了”。

日子一天天过去，魏敏芝和孩子们越来越亲。

早上她去学校的时候，远远就能看见孩子们在门口等她，有的孩子还会给她带几颗野山楂、几个烤土豆；

下午放学，孩子们会跟她一起走，送她到村口，才依依不舍地回家。

教室里的读书声每天都准时响起，在山坳里传得很远，路过的村民听见了，都笑着说“这学校有希望了”。

可就在入秋的时候，意外发生了。

张慧科家出了事，他父亲在山上砍柴的时候，不小心踩空了，从山坡上摔了下来，摔断了腿。

家里的钱本来就不多，全都用来给父亲治病了，连冬天吃的粮食都没剩下。

张慧科是四年级的学生，平时特别懂事，上课总是坐得笔直，作业也写得工工整整，魏敏芝很喜欢他。

一天早上，魏敏芝像往常一样点人数，点到张慧科的时候，没人答应。

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