第469章 考场封神了（2/2）
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停顿了两秒。
整理好思路之后，才缓缓开口。
“老师。“
“我不是先有《等待》这个故事。“
“我是先有一个问题。“
“然后才找到这个故事。“
几位教授抬起了头。
杨皓继续说道。
“我一直在想。“
“如果有一天。“
“这个世界上最爱你的人。“
“突然不认识你了。“
“那这份亲情，还存不存在？“
“很多影视作品都会回答。“
“存在。“
“因为血缘不会消失。“
“但我觉得。“
“这个回答太容易了。“
“真正值得讨论的是。“
“当爱的反馈消失以后。“
“还能不能坚持去爱。“
他说到这里。
整个教室都安静下来。
“周晓楠每天来接父亲。“
“她知道。“
“父亲不会记得自己。“
“今天不会。“
“明天不会。“
“以后可能永远都不会。“
“她付出的所有感情。“
“都得不到回应。“
“这是一种非常残酷的关系。“
“因为她每天都在失去父亲。“
“却每天都要重新认识父亲。“
“所以。“
“影片真正的主题。“
“不是等待公交。“
“也不是等待记忆恢复。“
“而是等待一个永远不会发生的奇迹。“
“她知道不会发生。“
“却依然每天都来。“
“这就是等待。“
另一位教授忽然插了一句。
“那老人为什么还要设计成关心陌生人？“
“直接完全不认识，不是更悲惨吗？“
杨皓笑了笑。
轻轻摇头。
“老师。“
“如果完全不认识。“
“那这个故事就只有悲剧了。“
“我希望它还有一点温度。“
“老人虽然忘记了自己的女儿。“
“但是。“
“他没有忘记怎么做人。“
“没有忘记怎么善待别人。“
“他的记忆坏了。“
“人格没有坏。“
“所以。“
“他会下意识关心一个陌生孕妇。“
“因为善良已经变成了本能。“
“只是他不知道。“
“这个陌生人。“
“正是自己一直在寻找的家人。“
教授点了点头。
又问。
“为什么最后不上音乐？“
“很多学生都会在最后加一段钢琴。“
杨皓回答得很快。
“因为观众已经哭了。“
“音乐就多余了。“
一句话。
几个教授同时笑了。
杨皓继续说道。
“音乐最大的作用。“
“应该是放大情绪。“
“不是制造情绪。“
“如果人物已经足够真实。“
“那最后。“
“观众听见公交车发动。“
“听见风吹树枝。“
“听见车门关闭。“
“就够了。“
“真实生活里。“
“没有配乐。“
“所以。“
“我希望电影最后。“
“也没有。“
另一位教授忽然来了兴趣。
“如果预算只有十万元。“
“你会怎么拍？“
这已经不是剧本问题了。
而是导演意识。
杨皓几乎没有思考。
“十万元。“
“够。“
“全片只有两个主要演员。“
“一个公交站。“
“一天拍摄。“
“两台摄影机。“
“同期收音。“
“自然光。“
“没有复杂调度。“
“没有航拍。“
“没有特效。“
“真正花钱的地方。“
“应该留给演员排练。“
“我宁愿排练一周。“
“也不会把预算拿去堆器材。“
“因为这部片子的核心。“
“不是画面。“
“而是关系。“
教室再次安静。
几位教授已经没有继续追问剧本。
反而开始聊起导演。
“喜欢哪些导演？“
“如果让你拍，会受谁影响？“
杨皓沉吟了一下。
“我会学习很多导演。“
“但不会刻意模仿谁。“
“因为导演真正需要学习的。“
“不是镜头语言。“
“而是他们为什么这样拍。“
“镜头只是结果。“
“思考方式才是原因。“
他说完。
轻轻补了一句。
“我希望以后别人看我的电影。“
“不是说。“
“这像谁谁谁。“
“而是说。“
“这是杨皓拍的。“
一句话落下。
整个考场。
忽然安静了下来。
几位教授互相看了一眼。
没有继续提问。
中间那位老教授缓缓放下手里的笔。
笑着说道：
“好了。“
“今天的问题。“
“就到这里。“
“杨皓同学。“
“谢谢。“
杨皓微微鞠躬。
“谢谢各位老师。“
说完。
转身离开考场。
直到门轻轻关上。
教室里依旧没有人说话。
过了几秒。
一位教授才缓缓感叹。
“这孩子……“
“不像来考试。“
另一位教授接过话。
“更像已经拍完第一部长片。“
主考教授轻轻合上剧本。
看着封面上的《等待》两个字。
沉默良久。
最后。
只写下了一句评语。
“导演意识成熟，叙事观念完整，具备极强的人文关怀与电影表达能力。重点关注。“
考场的大门轻轻关上。
杨皓的脚步声渐渐远去。
教室里却依旧安静。
没有人急着去拿下一份试卷。
几位教授都还低着头，看着桌上那份《等待》的创作阐述，谁也没有先开口。
足足过了十几秒。
主考教授忽然摘下眼镜，揉了揉眉心，苦笑着摇了摇头。
“今天上午……就到这儿吧。“
旁边几位老师都是一愣。
“现在？“
老教授把试卷轻轻合上，叹了一口气。
“不是时间问题。“
“是状态。“
他伸手拍了拍桌上的剧本。
“刚看完杨皓这份作品，再去看后面的考卷，我怕自己的判断会失衡。“
“标准已经被他抬高了。“
“继续阅卷，对后面的孩子不公平。“