第414章 考场赏雨（1/2）

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卷子是提前五分钟发下来的。

监考老师站在讲台上，手里捏着密封的牛皮纸袋，先举起来给所有人看了一眼——袋口完好，密封条没拆过。

然后当着全班的面拆封，抽出卷子，一摞一摞往下传。

苏风坐在第一排第一个，卷子第一个传到他手里。

他接过来，翻到正面，语文，全国乙卷。

答题卡也发下来了，一张A3的硬纸，正面是选择题涂卡区，背面是作文格子。

高考卷子摸起来质感就是不一样，真润啊～

苏风把答题卡放在桌角，卷子摊在面前，笔搁在笔袋旁边，两只手搁在桌面上，等着。

九点整，广播里“叮”一声铃响。

监考老师说了句“开始答题”。

苏风翻开卷子第一页，现代文阅读，论述类文本，讲的是“理想与现实的关系”。

他扫了一眼标题，上辈子他做过这张卷子。

上辈子他语文考了一百零三，总分五百五十三，那会儿他还觉得自己考得挺不错，毕竟平时也就五百出头。

后来才知道，那年题简单，一本线都快五百三了，他那个分只够上个普通一本。

但那是上辈子的事。

苏风没多想，笔尖落在答题卡上，开始答题。

现代文阅读三道选择题，他扫一眼题干，回原文找对应段落，比对选项，划掉错的，勾上对的，一道题三十秒。

文学类文本阅读，小说，写一个乡村教师的故事，选择题加两道简答题，苏风读了遍文章，脑子里已经自动跳出答题框架了——人物形象、情节作用、主题意蕴，按点写，一条一条往下捋，每一条前面标上序号，①②③，工工整整。

文言文阅读，苏轼的一篇奏议，讲治理水患的事。

选择题断句、文化常识、内容概括，苏风扫了两遍，翻译题两句，一句“河之为患久矣”，一句“民之所以为盗者”，他拿笔在草稿纸上先打了一遍，顺了顺语序，再誊到答题卡上。

默写题，杜甫《登高》、韩愈《师说》、范仲淹《岳阳楼记》，各一句，苏风从脑子里翻出来，一字不差写上。

语言文字运用，成语填空、病句修改、补写句子，全是套路题，苏风一路平推过去，笔尖没停过。

写到作文的时候，他看了一眼手表，九点五十分。

五十分钟，前面全做完了。

苏风把卷子翻到最后一页，作文题。

“古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻……”

苏风盯着这道题看了三秒，拿起笔，在草稿纸上画了个圈，旁边写了三个词：修身，矫思，立义。

然后画了个箭头，从修身指向矫思，再从矫思指向立义，最后从立义画了个圈，里面写了个“发”。

弓，矢，的。

三层递进，层层深入。

苏风把草稿纸往旁边一推，直接在答题卡上写了标题——《以身为弓，以思为矢》。

然后他开始写正文。

“扬雄以射箭喻理想，弓要稳，矢要正，的要准。……”

四十分钟，写完，收笔。

苏风看了一眼字数，九百出头，够了。

他放下笔，活动了一下手腕，抬头往窗外看了一眼。

窗玻璃上，不知道什么时候开始，噼里啪啦的，雨点砸上来了。

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