第47章 父親站在學校（1/2）
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第47章父親站在學校
沈伯遠的手落在辦公室門上時，走廊裏正好有人喊陸灼的名字。
沈聽晚站在水房門口，水杯裏的熱水冒着白汽。她看見父親回頭，看見他目光穿過一群學生，落到教室後門。
陸灼坐在最後一排，低頭拆數學老師發的補充題，耳釘在日光下亮了一下。
沈聽晚的手指被杯身燙到，松開又握住。
班主任從辦公室裏出來，看到沈伯遠，先把門帶上半邊。
“沈先生？”
沈伯遠點頭。
“陳老師，打擾幾分鐘。我想再談一下聽晚座位的問題。”
陳老師看向走廊另一頭。
沈聽晚站在那裏，沒有躲。她把水杯放到窗臺上，拿出本子，朝這邊走。
沈伯遠看見她過來，眉頭壓了壓。
“你先回教室。”
沈聽晚寫。
“我在。”
陳老師接過本子看了一眼，遞還她。
“沈聽晚，你可以在旁邊聽，但馬上上課，不要耽誤。”
沈伯遠沒有反對。他今天來得早，說明準備過。他沒有在家裏繼續争，是把場地換到了學校，換到老師和規章面前。
沈聽晚握着本子，站在辦公室門邊。
辦公室裏還有兩個老師，桌上堆着試卷和保溫杯。陳老師把沈伯遠請進去，沈聽晚站在門口靠牆的位置，能看見兩人的口型。
沈伯遠開門很直。
“陳老師，我尊重聽晚表達，但作為家長，我需要看到更完整的情況。昨天我看了她的錯題本，陸灼确實幫她記錄課堂信息，這一點我承認。”
陳老師沒插話。
沈伯遠把成績單放在桌上。
“可我仍然擔心。陸灼成績回升很快，這證明她聰明，也證明她影響力不小。越是這樣，越不能簡單用‘學習互助’概括她們的關系。”
陳老師把成績單推回去。
“沈先生，學生之間的影響不只看風險，也看結果。聽晚這次成績穩定，課堂反饋也比之前好。”
“短期結果不能替代長期判斷。”
沈伯遠扶了一下眼鏡。
“我不是來否定學校工作。我只是希望旁聽一節課。不是坐進教室，我在後門看。看完，我再決定是否繼續申請調座位。”
陳老師沉默了幾秒。
沈聽晚看不清他的全部口型，只看見“旁聽”
“一節課”。
她心裏沉下去。
這是一場抓證據。
父親不會沖進教室指責陸灼，他會站在玻璃外，等一個走神、一個傳紙條、一次不耐煩。只要陸灼出一點錯，昨天那些紙條都會被打回“個別現象”。
她轉身往教室走。
陸灼已經擡頭看她。
沈聽晚走到座位坐下，把本子推過去。
“我爸來了。要旁聽數學課。”
陸灼看完，筆尖停在補充題上。
“來抓我現行？”
沈聽晚寫。
“可能。”
陸灼把那張紙壓到課本底下，嘴裏輕輕啧了下。
“那他挺會挑課。數學課抓我，等于在菜市場抓魚游泳，專業對口。”
沈聽晚看着她。
陸灼拿筆回。
“別慌。該怎麽上怎麽上。”
沈聽晚寫。
“他會看你。”
陸灼掃了一眼後門玻璃。
“我長得又不是違禁品，看兩眼不收費。”
話是這麽說，陸灼把桌面整理了一遍。漫畫紙片塞進書包，沒寫完的草稿壓到最推到桌角內側，免得掉地上。
沈聽晚看見這個動作，手指在本子上停了停。
上課鈴響。
數學老師夾着卷子進門，粉筆盒往講臺上一放。
“今天講壓軸題。期中卷最後一題，很多人第二問開始亂飛，第三問直接放假。”
班裏有人笑，笑到一半，看見後門玻璃外站着的沈伯遠，又把頭低回去。
數學老師也看見了，但沒停。
“別看後門，看黑板。家長比函數好看？”
趙鵬小聲嘀咕。
“那得看哪個函數。”
陸灼側頭。
“閉嘴，別給數學老師加素材。”
趙鵬立刻坐正。
沈聽晚沒有笑。她盯着老師的嘴和黑板。數學老師講題有個習慣，寫關鍵式子時會背過去補一句“這裏注意單調區間”。以前她常漏這類話。
陸灼的筆已經在草稿紙上等着。
第一問順利。
第二問講到參數替換，數學老師轉身寫板書，嘴裏同時補充條件。沈聽晚只看見粉筆在黑板上劃出一串符號，助聽器裏是含混的嗡聲。
她手指捏住筆。
旁邊的草稿紙推過來。
陸灼寫得很快。
“老師說：t取值別忘端點，第三問要用。這裏先留。”
沈聽晚看完，立刻在卷子上補。
後門外，沈伯遠站得很直。
陸灼沒有看他。她自己的卷子上已經寫到第三問，步驟比老師快半拍。數學老師講到一半，忽然轉身。
“陸灼。”
班裏筆聲停了一小片。
陸灼擡頭。
“到。”
“你上來，把你那種變量統一的寫法寫一下。昨天辦公室說的那版。”
陸灼站起來。
椅子腿擦過地面，發出短促一聲。她拿着卷子上臺，粉筆在手裏轉了一下，又穩穩按到黑板上。
沈聽晚坐在快，結構清楚。她先畫輔助線，再把第二問的條件接到第三問，幾步之間沒有繞遠。
數學老師站在旁邊看，等她寫完，拿紅粉筆圈出其中一處。
“這裏，比标準答案更簡。看見沒有？她沒有把三個變量分開硬算，先統一，再比較。你們有些人，看到參數就開始拜天拜地，數學不是玄學，別給題目上香。”
趙鵬在
陸灼把粉筆放回去，手上沾了一層白灰。
數學老師又說。
“但注意，她這個寫法對基礎要求高。你們別只抄結果，邏輯鏈斷了，閱卷老師只會當你在畫符。”
陸灼下臺時，經過沈聽晚桌邊，把剛才那張補充紙往她卷子
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