第21章 一千万人不能走（1/2）

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完整流程图出现在屏幕上。

从空气电极制备、电解液处理，到电池装配和氧气环境控制，一共分成五个部分。

周衡没有照着图逐字念。

“先从这块黑色薄片开始。”

镜头转向实验台。

一枚经过封装处理的空气电极被放大到屏幕中央，表面粗糙，边缘也算不上整齐。

“它看起来像一块很薄的黑色垫片，里面却要同时解决两个问题。”

“氧气需要顺着孔隙进入，电子也需要在材料中传递。如果孔隙太少，氧气进不去；孔隙太多，材料的机械强度和导电连接又会受到影响。”

他依照审核过的公开资料，说明多孔碳材料、导电组分和黏结体系的作用。

具体原料规格、混合顺序、干燥条件和电极面密度全部展示在侧屏的参数表里。

系统光幕随之变化。

【空气电极制备：已公开。】

【技术路线公开完整度：31%。】

京华大学的阶梯教室里，几名研究生同时开始记录。

他们原本只是来看看这位满分考生能讲到什么程度。听了十分钟后，桌上的公开论文已经被翻到实验部分。

有人低声道：“他真懂。”

“至少不是背科普稿。”

“电极参数比原论文还完整。”

直播评论里的反应却完全不同。

“每个字我都认识，连起来不知道什么意思。”

“我为什么高考完了还要听课？”

“不是说解释失踪吗，怎么真开始做电池了？”

系统显示的真实在线人数开始下降。

一千零四十七万。

一千零三十一万。

一千零一十八万。

工作组后台同样监测到了观众流失。

导演没有打断周衡，只让演播台侧面的一盏提示灯从绿色变成黄色。

周衡看见了。

他讲完电极干燥，暂时停下翻页。

“参数确实很枯燥。”

“所以我们先看三块按照同一份资料制成的电池。”

屏幕切换。

三条完全不同的放电曲线出现在观众面前。

第一条勉强工作。

第二条快速衰减。

第三条几乎贴着底线。

“三个实验组使用相同的材料清单，也以为自己遵守了同样的工艺。”

“结果，一组能用，一组很差，还有一组装出来就接近报废。”

临川七中的教室里，有学生小声道：“这不就是三个人抄同一份答案，还抄出三个分数？”

许文山看了他一眼。

“比喻不准确，但差不多。”

周衡将三组实验记录放上屏幕。

“我们最初怀疑电极厚度、压片压力和手套箱环境，最后才发现，问题藏在材料清单里一个很普通的词上。”

“电池级溶剂。”

“供应商给出的合格范围很宽。当年的研究人员长期使用同一批低含水量溶剂，久而久之，所有人都把它当成了默认条件。”

“这个条件没有写进论文，也没有写进正式结题报告。”

“十二年以后，我们重新复现，才在一张原料领用单的角落找到几组手写水分数据。”

他将那张泛黄的扫描件展示出来。

“三组失败程度和电解液含水量高度对应。”

“重新将水分控制在经过验证的范围后，三组电池都获得了接近的放电曲线。”

没有复杂公式，也没有艰深名词。

普通观众第一次直观看见，一个被论文省略的小条件怎样决定实验成败。

评论区的方向迅速改变。

“原来可复现是这个意思。”

“懂了，菜谱写适量，三个人能做出三个味道。”

“那个手写数字居然隔了十二年救场。”

“科研也要考古？”

直播片段很快被剪成短视频，在各个平台传播。

离开的观众开始回流。

系统人数在跌到一千零六万后止住。

随后重新上涨。

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