第331章 排练可以旁听吗（1/2）

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14:10，陆观重新打开上午看过的合作说明。

文化节公开咨询页刚更新了开放排练安排：下周六15:00—16:30，文化中心小剧场，观众须单独登记，入场后留在指定区域，不能拍摄，也不能进后台。页面下方还留着公开的合作咨询邮箱，供报名者询问职责。

“这回真有场次了？”林雪从自己的屏幕上抬头。

“有公开场次，名额还得等确认。”陆观把页面转向她。

“我看见了。”她点开课表，“周六下午没课，晚上的社团活动也不冲突。”

陆观也调出自己的课表。那天下午没有课，合作说明里却没写工作人员要做什么、要参加几场。他先把这个问题留着。

林雪把活动规则看完，点开普通观众登记页。座位要单独申请，回执出来后再等主办方确认。她没问后台名额，直接填了自己的姓名和联系方式。

可选的旁听兴趣栏里，她打下“舞台调度”，又盯着看了几秒。

“就写这个？”陆观问。

“我想看他们卡住以后怎么重新排。”

“页面没说当天排什么。”

“所以我填的是兴趣，不是点单。”

“可选项。写太多，他们还以为我去交评估报告。”林雪点了提交，“我只是去看排练。”

“你想看他们排得顺的时候？”陆观问。

“不顺的时候。”林雪把登记页往上滑，确认场次没选错，“停下来改动作，再接着排，比最后谢幕有意思。”

“听着还是像要写评估报告。”

“我去看，不代表要替他们打分。”

“那你带笔吗？”

“带笔是为了记东西，不是给你写评语。”

回执显示“已收到登记，结果另行通知”。林雪把周六场次记进日历，备注只写“公开排练”。

“你不把我也写上？”陆观问。

“你还没申请工作，写你干什么？”

“我还以为能蹭个座位。”

“普通观众得自己登记。你想去就填自己的名字。”

“林社长不给员工留个位置？”

“你连员工都还算不上。”

“那我还得先面试？”

“先把工作看明白，再说坐哪儿。”

陆观看了她一眼，把报名页往下翻。

陆观把公开合作说明翻回报名条件。申请人要填可参与的时段和负责方向，具体分工等主办方后续沟通。页面没写要协助几场，也没说成果交给谁。他点开申请页，在“负责方向”一栏输入“现场观察”，读了一遍，又删掉。

“这个不行？”林雪问。

“不是不行，是还不知道他们要我观察什么。写了之后，别人按这个安排工作，我不能到时候再说我理解的不是一回事。”

他以前做过现场记录，知道观察对象、记录去向和用途都该先明确。排练不是案件，可“现场观察”也可能被理解成检查或评估；他不想替活动方补出一份职责说明。

他把鼠标从申请按钮上移开，先找咨询渠道。

她瞥了眼页面：“那就问清楚。”

陆观在公开说明底部找到咨询邮箱，把问题写进邮件草稿：协作岗位具体负责什么、需要参加哪些时段、是否有书面记录要求。他又看了一遍，把“我能不能报名”删掉，只留下对工作范围的询问。

“你以前也做过现场记录。”林雪说，“这次又不是第一次接活，怎么问得这么细？”

“做过记录，不代表这次就是记录员。”陆观指了下屏幕，“要是他们只需要协助排练，我就不能先把它想成调查任务；要是需要整理意见，也得知道意见交给谁、用在哪儿。”

林雪扫了眼邮件草稿：“你都没报名，先问交付内容。”

“我在决定要不要报名。先问清楚，才知道要不要给这件事留时间。”

“那你是认真考虑了。”

“我对排练有兴趣，和这个岗位合不合适，得分开看。”

他把草稿读了一遍，把“书面记录要求”留在原处。林雪没替他改，只把自己登记旁听的回执给他看了一眼。

“看，至少我这份写得很清楚：观众。”

“你还专门把自己写成观众？”

“不然呢？写‘特别关注陆观’？”

“那你可能得单独申请一个位置。”

“你先把自己的职责问清楚，再来给我安排座位。”

“这倒是。”林雪拿起自己的课程本，“别把没写的内容自己补上。”

“你这是在夸我？”

“我是在提醒你把邮件发出去，别盯着草稿看一下午。”

陆观按下发送。合作申请仍停在空白的姓名栏，他没有提交。林雪把课程本摊到一边，继续做课后题。她写到一半，停下来翻了两页参考资料，拿笔在页边记了个词。陆观回了两封事务所邮件，把电脑往里推了推，给她摊开的课本留出位置。

“你今天不打算决定？”林雪问。

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