第11章 各人的发展（2/2）

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从文科中学到大学，这本就是为资产阶级子女准备的学术教育轨道，有钱就好办事。

白天她们在学校学习，晚上回来他还可以给她们补课，能学多少学多少吧。

都母亲是孩子的第一个老师，为了老卢家的后代，花点钱不算什么。

相比两个老婆的舒适，卢家驹自己反而是走的平民路线，企业培训+职业学校的双元制职业教育模式，培养的是技术工人和工程师。

能在这个模式里脱颖而出的，就是能在各行业留名的大手子。

也因此，卢家驹不仅要在学校里上课，还会被老师带到工厂里，亲手去开动那些机器，实践从纺织到印染的每一个步骤。

明白棉花怎么变成坯布，坯布怎么变成纯色布乃至花布；染色的原理、染料的来源、新式化工染料的合成、不同染料的调配等等。

原故事里的卢家驹学的不用心，把自己放在了劳心者治人的位置上，瞧不起劳力的活，搞到最后染料不会配、机器不会开，在大华染厂只能发挥翻译的作用。

现在的卢家驹当然不会那样，他不仅学会了操作机器，可以胜任任何一个岗位，调配各种染料也不在话下。

他还准备在染料和机器方面做一些改进，申请几个专利，以后持续吃这些列强的专利费。

不过那要再等等，不能一上来就那么牛逼，怎么也要等学完一年再。

欧洲这边卢家驹在努力学习，而泉城赵家的染厂经过大半年的建设后终于开工。

“哈哈哈，老三，这机器染布也没那么难嘛，请洋人来教工人，只要花一次钱，当初真要是答应了六子的要求，那可是持续不断地分钱出去啊！”

赵东俊抚摸着刚染出来的布，哈哈大笑着道。

“大哥，六哥还是有本事的，真要跟他合伙，不见得会亏。”

“哎，你还年轻，不懂做生意，咱染的布根本就不愁销路，染出多少就能卖掉多少，平白无故多一个人分钱干什么？

我算过了，机器染的成本比通和染坊的低，他六子一不会开机器，二不能帮咱们省成本，当初完全就是想用空城计吓唬我们。

可惜啊，他的心太大，直接把我们吓退了。”赵东俊很是得意，觉得没有中计。

这确实是工业蓝海时代，只要产品质量过得去就不愁销路，一方面是民众的购买力还在上涨，一方面是工厂对传统作坊的摧枯拉朽式替代。

“等咱们占了泉城的市场，不定还能打进周村去呢！”

“大哥，那可不行啊，那可是咱亲姑姑。”

“瞧你紧张的，我就是那么一，亲戚之间当然不能做得那么难看。”

泉城三元开工，青岛的元亨也开了工，只有陈六子还在周村奋斗，准备把还剩下的6家染坊全部挤垮。

机器染的优点他知道，但他并不急，他准备先把大本营打造成铁桶，多积累一点资本后再向外出击。

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