第176章 秦野第一次拿到成绩单（2/2）
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阅读。
还上班。
做笔记。
查资料。
结果数学六十三。
怎么都应该更严重一点。
至少。
证明他哪里做错了。
或者。
证明他不够努力。
这样反而好理解。
可所有人都说。
继续。
补。
下次再看。
好像这个六十三。
只是一个数字。
秦野坐下。
过了很久。
才说：
“我以为我学得很好。”
嬴政这次听懂了。
“所以不是六十三让你难受。”
“是什么？”
“是你原本觉得。”
“自己应该更好。”
秦野不说话。
等于默认。
嬴政看着卷子。
忽然笑了一下。
“我刚到博物馆。”
“第一次判断错一件东西时。”
“也差不多。”
秦野抬头。
“哪件？”
“一个器物年代。”
“我记得很确定。”
“后来不对。”
“你难受吗？”
“比你现在难受。”
“为什么？”
嬴政很平静。
“因为我当时觉得。”
“我若连秦代的东西都判断错。”
“那我还有什么用？”
秦野愣了。
嬴政继续：
“后来才发现。”
“这句话本身就错。”
“我判断错一件。”
“不等于我什么都不会。”
“你数学考六十三。”
“也不等于。”
“你不擅长学习。”
秦野低头。
盯着卷子。
“可还是低。”
“那就补。”
“如果下次还是低？”
“继续看为什么。”
“再下次呢？”
嬴政看他。
“你为何一定要。”
“现在就证明。”
“自己以后不会再考低？”
秦野停住。
这个问题。
把他问住了。
晚上十点十五。
秦政也来了。
手里拎着两杯饮料。
还有一袋烧烤。
秦野抬头。
“你怎么来了？”
“嬴政说你在。”
“顺路。”
嬴政看他。
“你顺什么路？”
“我刚见完剪辑候选人。”
“从这边过。”
秦政把东西放下。
第一眼就看见卷子。
“成绩单？”
“嗯。”
“多少？”
秦野把数学压住。
“先看别的。”
秦政笑了。
“行。”
英语。
阅读。
社会常识。
一路看。
最后还是到了数学。
六十三。
秦政没有立刻说话。
先看秦野。
“心情不好？”
“现在好一点。”
“那刚才很不好？”
“嗯。”
秦政坐下来。
“你知道我高中的时候。”
“数学多少吗？”
“不知道。”
“四十多。”
秦野立刻问：
“你们为什么。”
“数学都这么差？”
嬴政：“……”
秦政：“……”
气氛一下变了。
秦政笑出声。
“什么叫我们？”
“店长也四十七。”
“你也四十多。”
“所以我六十三。”
“其实还行？”
秦政点头。
“这么比。”
“你已经赢很大。”
嬴政淡淡道：
“别教他乱比。”
“你刚才不就是想。”
“让他放松？”
“放松。”
“不等于找两个更低的。”
秦野看着两个人。
终于笑了。
烧烤吃到一半。
秦政翻那张数学卷子。
“你老师有没有说。”
“后面怎么补？”
“周一重新排进度。”
“可能从前面补几何和代数。”
“那很好。”
秦野问：
“会不会更慢？”
“会。”
“那别人是不是会越学越前？”
秦政停住。
“你现在开始看别人了？”
秦野没有否认。
那个九十二分。
他记得很清楚。
嬴政问：
“对方跟你。”
“学的一样久？”
“不知道。”
“以前基础一样？”
“不知道。”
“每天时间一样？”
“不知道。”
“那怎么比？”
秦野没话。
秦政放下筷子。
“可以比较。”
“但比较要有用。”
“比如你看人家几何为什么会。”
“你不会。”
“这个有用。”
“如果只是看。”
“他九十二。”
“你六十三。”
“然后证明自己差。”
“没什么用。”
秦野点头。
“懂。”
第二天上午。
教育中心。
老师真的把他的数学计划重新改了。
原本。
每周一次系统数学。
一次自学。
现在不增加总课时。
只是把内容拆开。
前四周。
先补几何基础。
角。
三角形。
平行线。
基本证明。
代数部分。
从式子和方程重新梳理。
老师还特意问：
“要不要加一节课？”
秦野第一反应。
“加。”
老师没立刻答应。
“为什么？”
“想快一点。”
“你现在一周已经。”
“英语。”
“数学。”
“社会常识。”
“便利店三次。”
“还有自学。”
“再加。”
“周日怎么办？”
秦野停住。
“可以学。”
“那休息呢？”
“少休一点。”
老师摇头。
“不建议。”
“为什么？”
“因为你现在的问题。”
“不是时间太少。”
“是前面缺。”
“你补缺口。”
“不需要把整周塞满。”
秦野皱眉。
“但我想快。”
老师看着他。
“你想快。”
“是因为想学会。”
“还是因为。”
“六十三不好看？”
秦野没有马上回答。
这两个。
好像都有。
老师也没逼他。
“今天不用答。”
“按现在计划走一个月。”
“下次再看。”
“如果你确实还有余力。”
“再加。”
秦野最后点头。
“好。”
这一次。
他没有为了一个分数。
立刻把自己的时间。
全部重新排满。
周日下午。
秦野坐在自己电脑前。
打开。
我想查的东西。
新建文档。
名字：
《成绩低代表什么》
第一行。
他写：
不一定代表笨。
第二行：
先看哪里错。
第三行：
如果是不会，就补。
第四行：
如果是粗心，要看为什么粗心。
第五行：
如果只是别人比我高，先别急着拿来证明自己差。
写到这里。
他停住。
感觉有点像。
在给自己讲道理。
他不太喜欢。
于是
但六十三还是让我不高兴。
看了一眼。
这次舒服了。
没有必要因为知道道理。
就假装自己完全不在意。
他确实不高兴。
也确实准备继续学。
两件事。
可以同时存在。
晚上七点。
“吃饭”群。
秦野发了一张照片。
不是成绩单。
是一道重新做过的几何题。
这一次。
全对。
秦政：
【不错。】
嬴政：
【看懂了？】
秦野：
【嗯。】
【昨天那题。】
【现在知道为什么不能直接说两个角相等。】
秦政：
【所以数学也要求证据。】
秦野：
【对。】
过了几秒。
又发：
【很烦。】
秦政：
【哈哈哈哈。】
嬴政：
【习惯。】
秦野：
【你们什么都能最后变成证据。】
秦政：
【不是我们。】
【是这个世界很多东西本来就这样。】
秦野没回。
他把手机放下。
继续做下一题。
十分钟后。
错了。
他盯着红叉。
第一反应。
还是不爽。
但这一次。
没有把卷子合上。
也没有想。
自己是不是不适合数学。
只是拿起笔。
重新看了一遍题。
然后在旁边写：
错在哪？
这三个字。
比六十三。
有用得多。