第261章 豆豆问火星（2/2）

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话说完他自己别过脸。想家的苗，在地球上就冒了。

林老师坐对面，轻轻说：“到了可以开小课。课不考试。课只讲怎么活、怎么冷、怎么躲沙。”

豆豆眼睛一亮：“我能上学？”

“能。”林老师说，“先学活着。活着才会数数、认字。”

到发射场，灯火通明。

豆豆仰头看塔架，小声：“好高。”

“高是给人爬的，不是给人怕的。”老顺说，“你怕就抓着我。抓着不丢人。”

安检时，保温箱被打开。棉被、换洗衣物、半截铅笔、小本子、两包菜籽——菜籽是老顺私下申带的，批过，量很小。

安检员笑：“菜籽比首饰强。”

老顺：“首饰在火星上不顶饿。”

豆豆忽然又问最后一个问题，问得很响，引得几人回头：

“叔叔，火星……真的能当家吗？”

安检员愣一下，看向老顺。老顺蹲下，平视女儿：

“家不是地方漂亮。家是人能喘气、能睡觉、能干活、出事有人拉你一把。红家先遣队站住了，说明能。能不能长久，看我们去了以后手勤不勤。”

豆豆盯着他，点头，很重。

“那我勤一点。”她说。

“勤一点就行。”老顺站起，“别学大人吹牛。吹牛不保暖。”

夜深，宿舍灯灭。

豆豆还是问，声音细得像怕惊动火星：

“爸，你怕吗？”

老顺这次答得慢：“怕。怕你冻着。怕我种不活。怕船半路出事。怕也走。走了才知道怕的哪条是真的。”

“那我呢？”

“你跟着，就拉紧我。松开也别乱跑。乱跑是最大的怕。”

豆豆伸手，在黑暗里摸到父亲的袖口，攥住。

“拉紧了。”她说。

老顺“嗯”了一声。

窗外是地球的夜。再过些日子，窗外将换成红土的冷。

孩子的问题还很多。

好在问题都能用白话答。

答得清，人就不那么慌。

慌可以有。

慌不能变成假票和插队。

豆豆不知道这些大词。

她只知道：爸说冷，就是冷；爸说有菜，就有菜；爸说这儿以后可能是家——那她就带着本子，去看一眼。

心理老师后来把豆豆的提问单发给韩工。

单子上密密麻麻：冷吗、有没有蚊子、学校、小伙伴、绿灯、会不会被吸走、灯灭了怎么办、想家怎么办。

韩工看完，转给铁柱，附一句：“孩子问的是真风险。大人绕弯的是假面子。答孩子那样答公众，骂声会少。”

铁柱回：“收到。红家欢迎词也按这个写——短、真、不装天堂。”

集训营里，有个孩子哭着要回。豆豆把小本子递过去，翻到红土火柴人那页：“我爸说，怕就拉紧。你拉紧你妈。”

孩子抽泣着拉紧。大人在旁边眼眶红。苏厨娘低声：“这丫头，以后能当班长。”

老顺听见，敲豆豆头：“别当班长。当听话的。听话活得长。”

发射场夜训，模拟警报。豆豆第一次被声音吓到，抓爸。老顺不哄“没事”，只说：“有事。有事就按练过的做。做完才没事。”

豆豆按数穿衣，手忙，但顺序对。教员打钩：儿童随行可。

钩落下，老顺肩上的保温箱带勒得更实。像把地球的最后一点软，勒成火星的硬。

问够了。

路在前。

豆豆的问题单被打印出来，贴在集训营儿童角。不是展示，是让别的孩子也敢问。敢问，怕才具体。具体的怕，好治。

有个大人路过，嘀咕：“吓不吓孩子？”林老师在地球集训队回：“瞒才吓。瞒到火星，吓成事故。”

心理老师对韩工评价：这孩子怕得具体，问得清楚，适合随行。适合不是表扬。是风险可控。可控才放行。

铁柱收到提问单，贴在红家儿童将到的预告角。角还空。空着等脚印。脚印来时，答案要还在。

老顺夜里对着黑暗说：“能当家。不能也要试。试了才知道。”

豆豆回抱他。小本子压在两人中间，像一封未写完的信。