第433章 资助贫穷基金会（1/2）

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九月初的上海依然闷热，但梧桐树的叶子已经开始泛黄，清晨的风里偶尔夹着一丝凉意。陈森从何念的咖啡馆出来之后，没有直接回公寓，沿着街道走了一段，在路口的报亭前停下来买了一瓶水。他拧开盖子喝了一口，系统界面在意识边缘安静地弹出了一条信息——不是任务推送，而是一份来自宋远舟基金会的简报。

“宋远舟基金会乡村教育项目：目前在甘肃、贵州、云南三省设有十二个教学点，覆盖学生约三千人。部分教学点缺乏基础影像记录设备，无法为学生提供基础摄影课程。基金会询问宿主是否有兴趣以个人名义参与该项目，提供影像设备和技术指导。”

陈森把简报读了两遍。系统界面在旁边附了一行补充信息：“该请求与宿主已获得的人文感知和影像叙事辅助能力高度匹配。参与乡村教育项目可视为‘人文历史影像采集’任务的延伸——记录对象为当代乡村教育场景。”

他站在报亭旁边，把水瓶放在台子上，拿出手机给赵姐发了条消息：“宋远舟基金会那个乡村教育项目，帮我问一下详细情况。他们缺什么，要什么。”

赵姐回得很快：“你以前不接这种项目。”

“以前没有条件。”

“好，我明天给你详细方案。”

第二天上午，陈森去了宋远舟基金会的办公室。基金会位于静安区一栋老洋房里，院子里的梧桐树比外面街上的更老，树干粗得一个人抱不过来。宋远舟在二楼的会议室里等他，桌上摊开着一份详细的项目资料。

“你来了。”宋远舟把资料推到他面前，“这是甘肃和贵州两个教学点的情况。甘肃那个在会宁附近，是红军会师的地方，你之前去拍过。贵州那个在遵义

陈森翻了翻资料。甘肃的教学点是一所乡村小学，位于会宁县北部一个山村里，全校六个年级，学生一百二十多人。学校有一间空教室，想做摄影兴趣班，但没有相机，也没有老师。贵州的教学点情况类似，不过是在一个苗族村寨里，学生的家庭大部分在外务工。

“设备我可以提供。”陈森说，“相机、打印机、基础耗材。另外我可以去两个教学点各待一周，给学生上摄影课。”

宋远舟看着他，沉默了几秒。“你愿意自己去？”

“对。我自己去。教他们怎么用相机拍自己的家乡。”

宋远舟点了点头，从抽屉里取出一份文件。“设备采购的事我来协调，你这边确认一下需要什么型号和数量。另外，基金会有个‘乡村影像档案’的长期项目，如果你教的学生拍出了好的作品，我们可以在基金会的年度展览里给他们辟一个专区。”

“可以。”

九月中旬，陈森飞到了兰州，然后坐车去了会宁。从县城到教学点还有将近两个小时的山路，沿途是黄土高原上典型的沟壑地貌，梯田从山脚一直延伸到山顶，秋天的庄稼已经收了大半，只剩下一些玉米秆还立在地里。教学点在一道山梁的阳坡上，两排平房围成一个小院子，院子中间有一根旗杆，旗杆上的国旗在风里飘得很直。

校长姓王，五十多岁，皮肤被高原的阳光晒成深棕色，手很大，握手的力气很足。他带着陈森在校园里走了一圈，然后在那间准备做摄影兴趣班的空教室里停下来。教室不大，黑板还在，桌椅也齐全，只是墙上空荡荡的。

“以前这里贴过学生的画，后来纸黄了，就撕了。”王校长把一张桌子摆正，“你要用这间教室的话，我把窗帘换了，新的厚一点，好挡光。”

“不用换。有自然光就行。我带了一些样片，到时候贴在墙上。”

陈森把带来的设备搬进教室。六台轻便数码相机、一台小型照片打印机、几盒相纸和备用电池。他把相机摆在一张长桌上，然后把打印机的电源接好，试打了一张他在会宁县城拍的街景。照片从打印机里慢慢滑出来，颜色很正，围观的学生们发出了压抑不住的惊叹声。

摄影班招了十五个学生，从四年级到六年级，大部分从来没有碰过相机。陈森在第一节课上教他们怎么握相机、怎么调焦距、怎么看取景框。学生们听得很认真，但真正拿到相机的时候，手都在抖，生怕弄坏了。

一个扎着两条辫子的女孩第一个举手问他：“陈老师，我可以拍什么？”

“拍你想拍的东西。你的家、你的家人、你上学路上看到的、你在学校里觉得好看的。什么都行。”

女孩想了一会儿，举起相机对着窗外拍了一张。取景框里是远处的山峦和梯田，午后的光线把黄土照成温暖的赭色。陈森站在她旁边看了一眼取景框，说了一句：“这张好。”

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