第44章 分工不同，目标一样（1/2）

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国赛的答辩环节，需要站到讲台上，面对一排专业评委。

用十几分钟的时间把你的课题讲清楚，然后再用几分钟的时间回答评委的提问。

评委就坐在你面前几米远的地方，每一个停顿、每一次卡壳、每一处逻辑漏洞，都会被他们看得清清楚楚、问得明明白白。

答辩，是整个国赛中最重要、也最能拉开差距的环节。

论文写得好不好，实验做得好不好，那些东西在材料评审阶段已经被打了个七七八八了。

但在国赛这个层面，进入决赛的队伍，哪一家的材料不过硬？哪一家的数据不扎实？

当材料水平相差无几的时候，答辩表现就成了决定最终排名的关键。

同样的课题，讲得好和讲得不好，评委的印象分可能差出一整个档次。

上台答辩这件事，毫无疑问能收获更多的关注度。

站在聚光灯下，面对评委和观众侃侃而谈，展示自己的研究成果。

这种高光时刻，是很多人参加竞赛最期待的部分。

但与之相伴的，是更高的要求和更大的压力。

表达能力要强，逻辑要清晰，心理素质要过硬，面对评委刁钻的提问要能接得住、答得上。

这不是谁都能做好的事情。

林晓问出这个问题的时候，心里的想法很简单。

论文大部分内容是苏曼晴经受的，她对论文的熟悉程度超过任何人。

每一个论点背后的文献支撑，每一处论证的逻辑推进，每一段结论的数据来源，都在她的脑子里。

就事实而言，苏曼晴是个很合适的选择。

听见这句话，苏曼晴停下了记笔记的手。

她抬起头看着林晓，目光平静，没有什么情绪波动，但嘴唇微微抿了一下，像是在组织语言。

然后她摇了摇头。

“答辩我就不上了。”她的声音不大，但很清晰，没有犹豫和含糊。

“论文虽然是我写的，但说实话，这个课题的思路和原理都是源自于你。”

林晓张了张嘴想说什么，苏曼晴没有给他打断的机会，继续说了下去。

“从选题开始，是你确定了这个方向。你告诉我为什么要选离子通道，为什么要用分子动力学模拟，为什么要选这个特定的钾通道亚型。”

“这些大的判断，全部是你做的。我写论文的时候，是在你搭好的框架里面填充内容，是在你画好的蓝图上施工。框架是你的，思路是你的，核心判断也是你的。”

她停了一下，端起桌上的水杯喝了一口水，放下杯子的动作很轻。

“研究综述我能写，论文我能写，那些文字的打磨、文献的梳理、语言的润色，这些我能做好。但如果评委在答辩的时候问......”她的语速慢了下来，像是在一个字一个字地确认。

“你为什么会选择这个研究方向？你的创新点是如何提炼出来的？你的技术路线背后是什么考量？”

“这些问题，我的答案不一定能完全代表你的思路。万一评委问到一些我没有考虑到的问题，我可能……”

她没有把后半句说完。

但意思已经很明白了。

她不是没有自信，是太清楚自己的角色边界在哪里。

在苏曼晴的自我认知里，她是这篇论文的执笔者，不是这个课题的构思者。

执笔者可以把字写得漂亮，但构思者才知道每一个字为什么写在那个位置上。

她可以把论文的内容倒背如流，但如果评委问的是“你为什么这么想”而不是“你是怎么写的”。

她就不是在替自己回答，而是在替林晓回答。

林晓听完，沉默了几秒。

他没有立刻反驳，也没有说“你想多了”之类的话来安慰她。

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