第158章 小开不算开（1/2）

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晚上回到宿舍，听闻林晓刚刚独自去了雅典娜机房，去做《实验分子神经生物学》的课程作业。

艾文和布莱克脸上露出了极为明显的诧异神色。

这可不是随便蹭课或者是水学分的选秀课。

既然正式选入课程系统，就意味着后续必须投入大量时间和精力老老实实学的。

而且更关键的是，这还不是纯理论课。

实验+分子+神经......

这堂课的成分有点复杂啊。

难度绝不是普通通识课能比的。

艾文忍不住开口追问：“你之前不是说接触生物信息方向比较多的吗？怎么转头选了神经生物学？这跨度是不是有点太大了？”

林晓随手将书包放在书桌旁，动作从容自然，语气更是理所当然：“还好，我本身对分子生物学也挺感兴趣，刚好看到这门课，就顺带一起学了。”

简简单单一句顺带学学，直接让艾文和布莱克彻底语塞，两人下意识对视一眼，满是面面相觑的错愕。

啊？

原来这是能够顺带着学到神经生物学去的吗？

......

时间一晃，来到第二天。

结束了一天的课程学习后，林晓直奔雅典娜机房。

张封布置的课程作业，可以从教务系统里面看见，已经有不少学生提交了。

虽然不知道他们找的是什么错误，但这个作业有一个星期的时间来完成，他倒是不急这么一会。

只是他落座开机之后，对着屏幕静坐思考了整整半个小时。

思绪却始终卡在瓶颈，难以突破。

张封提供了三种错误选项。

错误A（脱靶参数）：将脱靶容忍度参数从标准值3改为1，观察命中数如何骤降。

错误B（参考基因组）：使用错误的参考基因组版本，比如用hg19代替GRCh38，观察基因组位置偏移。

错误C（序列错误）：在序列文件中加入一个随机的人工点突变，观察“脱靶评分”如何变化。

先不说选哪个这个问题，林晓现在所能想出来的错误路线都被他列举的差不多了

比如在序列设计与信息输入阶段。

向设计脚本输入目标基因序列时，多复制了一个碱基、漏掉了某个碱基，或者输错了序列方向。

比如软件配置与环境调用阶段。

为了让结果看起来更好看，把脱靶容忍度设为0。

又比如在数据分析与解释阶段

把脱靶评分当作sgRNA好不好的唯一标准，忽略了切割效率的预测值。

但转了一圈，林晓发现自己还是始终在技术层面上寻找错误。

这一刻，林晓彻底意识到自己陷入了思维局限。

就在思路停滞、一筹莫展之际，他脑中忽然灵光一闪。

等等！

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