第35章 规定与百科全书（2/2）
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“求助者：李薇，女，22岁，江城大学大四学生。”
“事件地点：市立天穹图书馆三楼，古籍阅览区。”
“事件描述：求助者在图书馆偶然发现一本无封面、无作者、无出版社信息的空白硬壳书。当她翻开书页时，书页上自动浮现出文字，内容为：‘吾乃‘交换百科全书’，可满足求知者之渴望。汝可献出汝所精通之一门知识，吾将赐予汝同等价值之另一门知识。此交换，仅限一次。’”
“求助者行为：求助者从小就想当医生，结果因为家长的缘故学了法学，结果求助者在好奇和侥幸心理驱使下，她接受了交换。她‘献出’了自己全部的医学知识，换取了‘完整的、体系化的法律学知识’。”
“异常结果：交换成功后，求助者瞬间忘记了所有医学相关的知识，包括解剖学、药理学、临床诊断等，甚至连基本的生物常识都变得模糊。与此同时，她的脑海中充满了海量的法律条文、案例分析和法学理论。她感觉自己仿佛成了一名执业多年的资深律师。但当她试图回忆自己是如何获得这些知识时，却只能想起那本‘交换百科全书’。她感到极度恐惧和混乱，于是用图书馆的电话求助了管理局。”
顾志鑫看完报告，眉头紧锁。他在脑中飞速地检索着自己接触过的所有怪谈档案。有交换物品的，有交换寿命的，有交换运气的，但像这种直接、纯粹地“交换知识”的，他没有任何印象。
“关键词‘知识交换’、‘记忆剥夺’、‘百科全书’……”顾志鑫回到自己的电脑前，在管理局的内部数据库里进行了交叉搜索。屏幕闪烁了几下，最终只弹出一个冰冷的空白页面。
“未查询到相关匹配信息。”
他又尝试了“图书馆”、“古籍”、“学习”等关联词，结果依旧。
“看来，这不是一个已记录在案的怪谈。”顾志鑫的语气变得严肃起来。他站起身，对着办公室里其他人大声问道：“各位，有谁听过或者处理过关于‘交换知识’的怪谈吗？一本能让人用一门知识换另一门知识的书？
林朗和李玥都说没听过，甚至张辰也摇了摇头。
顾志鑫的心沉了下去，但同时也有一丝职业性的兴奋。他意识到了，这是一个全新的发现。
“了凡，”他立刻对身旁的年轻人说，“你再给那个李薇同学打回去，一定要问清楚所有细节。这本书是什么材质的？什么颜色的？有多大？除了那段话，还有没有其他的文字或者图案？她进行交换的时候，有没有感觉到什么异样？比如头痛、眩晕，或者看到什么幻象？交换完成后，那本书怎么样了？是消失了，还是留在了原地？把所有过程，事无巨细，全部记录下来！”
“好的，我马上问！”了凡立刻重拨了电话，一边听一边在报告上飞快地记录着。
十几分钟后，了凡将一份补充得极为详尽的最终报告递给了顾志鑫。
“补充信息：书籍为深蓝色硬壳，无任何文字图案，触感类似皮革但更冰冷。大小约A4纸。交换时，求助者感觉大脑被一股温和的力量‘抽空’和‘填充’，过程无痛但意识模糊，持续约十秒。交换完成后，书籍从书架上凭空消失，仿佛从未存在过。求助者目前情绪稳定，但对自己‘失去’医学知识感到恐慌，对未来职业规划感到迷茫。”
顾志鑫拿着这份沉甸甸的报告，深吸一口气。他坐回自己的工位，打开了一个全新的、权限极高的页面——“新怪谈档案创建申请”。
他的手指在键盘上稳定而迅速地敲击着。
“怪谈编号：F-7954”
“怪谈名称：交换百科全书”
“危险等级：F级”
“描述：一本外观无标识的深蓝色硬壳书籍，推测可能会出现在知识密集型场所（如图书馆、大学、研究室）。它能与目标进行单向精神沟通，提出以“一门完整知识体系”交换“另一门同等价值知识体系”的提议。该交换不可逆。”
“特殊性质：1.出现与消失均无规律，无法被常规手段追踪。2.对“知识价值”的判定标准未知，可能基于目标自身的主观认知，也可能存在其自身的客观标准。3.交换过程对目标精神无直接伤害，但会造成永久性的记忆和认知结构改变，可能引发严重的心理和社会问题。”
“处理建议：目前无有效收容或干预手段。建议加强对各大图书馆、高校等地的信息监控，一旦发现相关目击报告，立即派遣安全员前往评估。对已受影响的目标，提供心理疏导和社会援助，帮助其适应新的知识结构。”
他将了凡的报告内容，完整地粘贴进了“已知案例”一栏。
最后，他的光标停在了“备注”一栏。他沉思了片刻，脑海中闪过一个大胆而危险的想法。这个怪谈的本质是“交换”，那么，它是否也能交换关于“怪谈”本身的知识呢？
如果有人，用自己掌握的某门高深知识，去换取有关怪谈的弱点知识呢？
或者，换取如何消灭收容掉所有怪谈呢？
这个想法让他感到一阵寒意。这无异于与魔鬼做交易，但不可否认，这或许是解开某些怪谈终极秘密的唯一途径。
他在备注栏里，郑重地敲下了最后一行字：
“备注：该怪谈具备极高的研究价值。在确保绝对安全的前提下，可尝试设计实验，利用其“交换”特性，以非关键性知识换取与其它高危怪谈相关的核心信息。此项提议，需上报至研究部进行风险评估。”
写完最后一个字，顾志鑫点击了“提交申请”。他总觉得这个以后会起大作用。