第533章 现代教育改革（2/2）
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
“我们教孩子科学，是教他们实证、逻辑、可重复验证。但平行宇宙……目前无法用这些方法验证。”
林凡点头：
“很好的问题。”
“但教授，我想提醒您：五百年前，哥白尼说地球绕太阳转时，也无法用当时的方法验证。”
“三百年前，牛顿提出万有引力时，无法解释‘超距作用’。”
“一百年前，量子力学刚出现时，连爱因斯坦都说‘上帝不掷骰子’。”
“科学的发展，往往是从无法验证的猜想开始。”
他切换投影，展示双界科学院的实验数据：
“而现在，我们有了初步的证据。”
“两个世界的物理常数有微小差异——这是平行宇宙的间接证据。”
“两个世界的历史文献高度吻合直到分岔点——这是平行历史的证据。”
“更重要的是……那道门本身，就是最直接的证据。”
林凡深吸一口气：
“我知道，要求人们接受颠覆世界观的事情很难。”
“但教育的本质是什么？”
“是传递已知，还是……培养探索未知的勇气？”
会场安静了。
“最危险的不是未知，”林凡一字一句地说，“而是拒绝认知未知。”
“如果我们因为‘无法完全验证’就拒绝教授这些知识，那我们和当年拒绝哥白尼的教会有什么区别？”
“如果我们因为‘可能混淆孩子’就屏蔽多元视角，那我们和闭关锁国的清朝有什么区别？”
他调出最后一张投影——那是未来一百年的人类文明展望图。
图中，地球文明不是一个孤岛，而是多元宇宙网络中的一个节点。
“我们的孩子，将面临这样的未来：”
“他们可能需要和大周的工程师合作，设计跨宇宙交通工具。”
“他们可能需要和另一个世界的医生交流，研究不同生理结构下的医学。”
“他们甚至可能需要和外星文明——如果存在的话——进行第一次接触。”
“如果我们现在不给他们打开这扇窗，不培养他们的多元思维，不锻炼他们接受‘另一种可能’的胸怀……”
“那么当那个未来来临时，他们将手足无措。”
演讲结束。
掌声先是稀稀拉拉，然后逐渐响亮，最后变成雷鸣。
线上直播的弹幕也开始转向：
“说得好！教育本来就应该面向未来！”
“我是一名小学老师，我支持新课程！”
“作为家长，我承认之前有偏见。现在我觉得孩子确实需要了解这些。”
“多元思维比单一真理更重要！”
当然，反对声音依然存在。
但天平已经开始倾斜。
两周后，第一堂《双界通识》课在北京四中开讲。
讲课的是双界科学院的年轻学者——二十七岁的张薇，她是第一批参与双界交流的物理学家。
“同学们好，”张薇站在全息投影前，“今天我们不谈复杂的理论，我们先看一段视频。”
她播放林凡早期在大周拍摄的日常生活片段：
孩子们在蒸汽动力的校车里嬉笑。
工匠用“灵气焊接”技术修复古董。
学者在图书馆里同时阅读竹简和电子书。
“这是另一个世界的日常生活，”张薇说，“看起来既熟悉又陌生，对吗？”
“现在，请大家思考一个问题：如果你们生活在那里，你们会发明什么？会创造什么？会对我们的世界提出什么问题？”
课堂上，孩子们的眼睛亮了。
他们开始讨论，开始想象，开始提出天马行空的问题：
“老师，如果两个世界的物理常数不同，那光速一样吗？”
“大周也有爱因斯坦吗？”
“如果我们把电脑带过去，还能用吗？”
张薇笑了：
“这些问题都很好。有些我们有答案，有些还没有。”
“而这门课的目的，就是教会你们如何思考这些问题——如何在没有标准答案的情况下，依然保持好奇，依然勇敢探索。”
课后，一个初二女生找到张薇：
“老师，我长大后想去双界科学院工作。”
“哦？为什么？”
“因为……”女孩眼睛发亮，“我想成为第一个证明平行宇宙存在的人。”
张薇拍拍她的肩：
“那你得好好学习物理和数学。还有……保持这份好奇心。”
当晚，林凡收到教育部长的通讯：
“林先生，第一期课程反馈出来了。85%的学生表示‘非常感兴趣’，70%的家长态度转为‘支持或观望’。”
“比预期的好。”
“是的。不过……有些偏远地区的学校反映，师资跟不上。”
林凡想了想：
“启动‘双界教育支援计划’。从双界科学院选派学者，组织线上讲座。开发VR教学资源，让每个孩子都能‘亲身’体验两个世界。”
“资金呢？”
“从我个人的探索基金里出。另外，联系几家科技公司，他们应该愿意赞助——这是培养未来人才的好机会。”
“明白了。”
挂断通讯，林凡走到窗前。
窗外，北京的夜景璀璨如星河。
他想起了萧清月前几天传来的消息：大周那边，教育改革也在同步进行。
大周的孩子们，现在也要学习“现代世界简史”，学习基础物理和数学，学习互联网和人工智能。
两个世界的孩子，正在学习彼此的世界。
也许要等一代人，也许两代人。
但当这些孩子长大后，他们将不再有“我们”和“他们”的区分。
他们将是一个新文明的……第一代公民。
一个融合了两个世界智慧，面向星辰大海的文明。
这才是真正的教育改革。
不是修改教材。
是……重塑认知。
是为人类文明的下一次飞跃，准备最宝贵的资源——
开放的头脑。
勇敢的心灵。
和望向星空的眼睛。