第一百一十六章 一个月，不是把他们教成心理专家（1/2）

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“你觉得呢？”

杜处长这句话一出来，许知微低头又看了一遍那份计划。

二十四个人。

一个月。

来自不同试点单位。

有军医，有指导员，也有班排骨干。

表面看，是把这段时间零散做的培训正式化。

可真要做起来，问题比之前大得多。

“我可以负责。”

许知微抬头。

“但这个名字得先改一改。”

杜处长挑眉。

“基层心理骨干有什么问题？”

“容易让人误会他们培训一个月以后，就能处理所有心理问题。”

“那你觉得叫什么？”

“基层心理识别与转介骨干。”

旁边方政委听完，点了点头。

“这个更准。”

“他们学的本来就不是治。”

许知微继续道：“一个月也不可能把二十四个人教成心理专家。”

“真正要教的是三件事。”

“看得出不对。”

“知道什么不能自己处理。”

“知道该往哪送。”

杜处长盯着她看了几秒。

“你这人怎么每次第一件事都是给自己减任务？”

“不是减。”

“是把边界先划清楚。”

许知微把计划翻到后面。

“要是不划清楚，最麻烦的不是他们不会。”

“是他们觉得自己会了。”

这句话一出来，屋里几个人都笑不出来了。

韩主任正好进来，听见最后一句。

“这个我赞成。”

他拉开椅子坐下。

“现在已经有人学了几次，就什么头疼胸闷都先往心理上想。”

“真培训一个月，要是不把边界钉死，回去更容易乱。”

杜处长拿笔在计划上划了一道。

“行。”

“名字可以改。”

“内容呢？”

许知微没有立刻回答。

她把过去几个月碰到的情况在脑子里过了一遍。

睡眠问题。

训练后惊恐。

创伤回避。

家属丧亲。

新兵想家。

身体症状。

攻击行为。

高危训练筛查。

每一个单独拿出来都能讲很久。

可二十四个人不是来学理论的。

“第一周，只学识别。”

“看变化。”

“看睡眠、吃饭、训练、情绪和安全。”

“第二周，学谈话。”

“怎么问。”

“问到什么程度停。”

“什么话不能乱说。”

“第三周，学转介和协同。”

“什么时候先找军医。”

“什么时候需要停训。”

“什么时候必须马上上报。”

“第四周呢？”

杜处长问。

“实操。”

“给情境，不提前告诉答案。”

“让他们自己判断。”

许知微顿了顿。

“最后还要有一项。”

“什么？”

“不会，就说不会。”

杜处长一愣。

方政委反而先笑了。

“这也要教？”

“最该教。”

许知微道：“基层最危险的不是不知道。”

“是不知道还硬处理。”

“拿不准的时候，能及时找上一级，比勉强给结论强得多。”

韩主任点头。

“这条得放进考核。”

“碰到不确定情况，愿不愿意转出去。”

一个下午，原来的培养方案被改得面目全非。

理论课砍掉一大半。

模拟和现场判断加了进去。

许知微甚至把“专业术语掌握”那一栏直接删掉。

年轻干事有些犹豫。

“一个术语都不考？”

“考它做什么？”

“总得知道点专业知识。”

“可以知道。”

许知微道：“但不拿背得出多少名词判断他合不合格。”

“他能正确发现一个危险的人，比背十个术语重要。”

杜处长看了她一眼。

“这句话也写进去。”

计划初稿定下来时，已经快晚上八点。

许知微一出会议室，就看见裴砚舟靠在走廊尽头等她。

手里还提着饭盒。

“你怎么来了？”

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