第130章 沈老师只留了一本书（1/2）

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“递归函数最基础的终止条件是什么？”

沈知意站在讲台边，手里的点名册还停在林澈名字那一行。

林澈起身时，脑子里先跳出来的是工程里的异常出口。他从输入规模、调用栈和边界校验讲起，又补了缓存策略，二十秒里给出了三种防止无限调用的办法。

阶梯教室前排有人回头，旁边同学原本等着抄一句答案，笔尖停在了纸上。

沈知意没有打断他。等最后一个术语落下，她才把投影翻回题目页。屏幕上只有一行短代码，空白处等着最基础的判断。

“讲完了？”

“讲完了。”

“终止条件呢？”

林澈看着那行代码，刚才的答案里有异常处理，有性能优化，偏偏没有题目要的那个值。

“输入到零时返回。”他说。

“完整一点。”

“当参数满足基准情形，函数直接返回结果，不再继续调用自身。”

沈知意把点名册合上：“坐下。复杂解法不能替你补上漏掉的基础条件。”

教室里响起一阵翻页声。没人笑，林澈坐下时反而更清楚地听见椅脚刮过地面的声音。他把刚才那页笔记从中间划开，上面半页写满工程经验，

沈知意继续点了两名学生。一个把返回值写错，另一个忘了参数变化，她都按同样的顺序追问，直到回答的人自己把代码改完。轮到下一页课件时，她没有再看林澈，也没有替刚才那段过度复杂的回答找理由。

这堂课后半段安排随堂练习。林澈本来想把题目抽象成可复用模板，写到第三行，又把纸翻回来，按课堂要求从最简单的例子开始验证。相邻座位的男生看见他被红笔圈掉的两行，低声问：“你刚才说的那些都对吧？”

“有用。”林澈把基准条件补到最前面，“答这道题没用。”

下课铃响时，沈知意在黑板上写下开放答疑的地点和时间：本教室，四十分钟，排队提问。已经走到门口的学生又回来几个，有人抱着电脑坐到第一排，也有人拿着作业本在过道等。

林澈没有离开。他把随堂练习夹进课本，排在第五个。

前四个问题里，有人问函数调用，有人问期中范围，沈知意把答案写在黑板上，所有人都能看见。轮到林澈时，后面还站着三名学生，他把刚才的练习放到讲台边。

“这里的基准情形，我能不能拆成两个？”

沈知意看完，没有立刻下结论：“先说你为什么要拆。”

“一个处理空输入，一个处理单元素。后面的递推会简单。”

“代价？”

“判断多一次，边界更清楚。”

“那就写出来，让测试结果回答。”

林澈拿起笔，把两个分支补全。第二个测试用例跑通时，后面等着的女生顺手记下了黑板上的写法。他把红笔圈过的两行留在纸上，只在旁边补了正确写法。

沈知意把练习推回去，目光落在他夹在书里的手机上。锁屏提醒还留着上午撤回校园墙预览的消息，她只看见标题，没有点开。

“最近是不是终于像个大学生了？”她问。

“基础题答错，也算？”

“交课程作业、上课走神。”沈知意用笔点了点他的练习，“都很像。”

“沈老师看得挺全。”

“公开页面，我看见很正常。”

她把下一位同学的作业接过来，语气已经回到课堂：“你的答疑结束了。”

林澈抱着书让开位置，没有追问她看见了哪张图，也没解释照片里的人是谁。讲台前的位置由下一名学生补上，沈知意低头看题，连多余的一眼都没留给他。

四十分钟结束，教室里的人散了大半。沈知意把黑板上的共性问题拍下来，发进课程群，又从讲台

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