第171章 她的两扇窗，我选了右边（1/2）

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周三下午，选修课教室被十二组期末作品占满了。

有人把纸桥架在两张课桌之间，有人拎来一桶还没干透的模型树。靠窗那组正在试小灯，开关一按，半间教室跟着闪了两下，老师让他们先把插头拔掉。

林澈进门时，顾南栀已经把折叠模型摆开。

黑色硬纸板围出两排窗框，最边上的两扇嵌着透明片，一高一低。正面看互相遮挡，从侧面却能同时望见。上次文化节留下的旧画已经拆掉，模型里只保留通宵自习室和美术楼夜窗，出口缩成一人宽。

“你迟了四分钟。”顾南栀说。

“还没上课。”

“我两点五十六分摆好的。”

林澈把书包放到桌脚，绕模型看了一圈：“入口换了？”

“原来从中间进，所有人看到的顺序一样。”顾南栀点了点两侧，“这次让他们自己选。左边先看通宵自习室，右边先看美术楼，最后从同一个出口出来。”

“你站哪边？”

“单人做，我就封掉右边。”

她说完，把一块黑色挡板靠在右侧入口。那块板裁得很整齐，装上以后模型仍能成立，只是两种顺序变成了一种。

林澈的书包里也有一张草图。昨晚他用旧版校园地图画了条已经消失的小路，准备在顾南栀不需要搭档时改成自己的期末题目。草图不完整，却够他独立交一份方案。

老师敲了两下讲台，让各组按抽签顺序做现场演示。今天不看成品，只看观看者会怎么走、作品在哪里让人停下。能单独完成就单独做，需要搭档就当场说清楚，别等做到一半再抓人补位。

顾南栀排在第七组。

前六组演示得很快。纸桥塌了一次，小灯组换了两根线，模型树那组为了谁来讲解争了半分钟。轮到顾南栀时，她没让林澈替她搬模型，自己扣住底座两侧，把两扇窗推到教室中间。

“我想看同一组亮窗被不同顺序看见以后，观看者会留下什么。”她说，“一个人完成，就只开左边。两个人完成，左右同时开放，各记一边。”

老师蹲下来，从右侧看了看：“少一个人，作品还成立？”

“成立。只是少一次比较。”

“那你今天按哪种演示？”

“先按单人。”

顾南栀把挡板装上。右边那扇透明窗只剩一道窄缝，左边入口仍能完整通过。

教室后排有人举手，问能不能带两盏现成的轨道灯加入她的题目。对方有设备，也有两个稳定到场的成员，条件比林澈手里那张草图成熟得多。

顾南栀先问灯的色温，又问他们自己的作品怎么办。

“可以并到你这里。”那人说，“名字放一起，期末省事。”

“灯可以借，题目别并。”她把挡板压稳，“你们那组的纸影也能单独做，没必要为了省事换掉。”

对方没有再劝，把轨道灯搬回原位。

第一轮体验开始。老师随手点了两名同学，让他们一前一后从左边进去。顾南栀站在出口，记录两个人在哪一扇窗前停下。第一个人看见通宵自习室就放慢了，第二个人一直走到美术楼夜窗前才回头。

她把两次停顿记在模型底座的便签上，没有转头问林澈意见。

“单人版没问题。”老师说，“把右边拆掉也能交。”

顾南栀点头，手已经摸到右侧透明片的卡扣。

“等一下。”林澈开口。

教室里还有人在收纸桥。他这一句正好落在两张纸板碰地的间隙里，前排几个人都转过头。

林澈从她手边拿走那块挡板，立到桌下：“再试一次，两边一起开。”

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