3351、选书会（2/2）

她们没有选择厚重的习题集，而是选了几套寓教于乐的数学游戏书和语文趣味阅读。

Rob和薇薇则在艺术类书籍前流连。

Rob看中了一套简笔画教程，薇薇选了几本手工制作和折纸书。

选书过程中，林静和助手周不时给出建议。

到下午四点，初步书单终于确定下来，共计300本图书，覆盖从学前到初中各个年龄段，兼顾了知识性、趣味性和实用性。

林静拿出一个文件夹，道：“这是我们已经建立联系的五所山区学校的基本情况，分布在三个省份。每所学校的学生人数、年龄构成、现有图书资源都不同。”

她翻开第一页，上面是一所学的照片：简陋的砖瓦房，坑洼的操场，但教室外墙刷成了天蓝色，窗台上摆着几盆长得很好的野花。

“这是云岭乡中心学，有87名学生，从一年级到六年级。学校只有一个很的图书室，大部分书都是十年前的捐赠，已经破旧不堪。”

又翻一页，是一所更的教学点照片：只有两间教室，十来个孩子站在门前，笑容灿烂。

“这是高山村教学点，总共23个孩子，混龄上课。这里没有图书室，老师们用自己的书给孩子们轮流看。”

孩子们看着照片，神情认真严肃。

白坚定：“给他们捐书，让他们都有书可以看。”

林静点头：“我们的建议是，根据每所学校的具体情况分配图书，比如高山村教学点，我们多送绘本和低龄读物；云岭乡中心学，则覆盖各个年龄段。”

“那什么时候能送到呢？”嘟嘟问出了大家最关心的问题。

周拿出手机查看日历，道：“现在物流到这些地方大概需要一周时间，我们计划下周末统一发货，这样大约两周后，孩子们就能收到书了。”

白继续追问：“还有一个问题，我们怎么知道他们收到了书？怎么知道他们喜不喜欢？”

林静早有准备，她打开平板电脑，调出一个相册，介绍道：“这是我们之前捐赠活动的反馈。”

屏幕上出现一系列照片，有孩子们围在新书前兴奋地挑选，一个女孩抱着一本书笑得眼睛弯成月牙，几个男孩挤在一起看同一本漫画，老师在黑板前讲解书中的故事……

“每批图书送达后，当地老师会拍照片和视频发给我们。如果条件允许，我们还会组织简单的阅读活动，并记录下孩子们的感受。”

林静滑动到另一组照片，是一些孩子举着自己画的画或写的读后感。

程程专注地看着一张照片：一个扎着羊角辫的女孩举着一张画，画上是星空下的房子，旁边写着“谢谢送书给我的哥哥姐姐，我长大了也想去城市看看”。

“她画得真好。”程程。

“我们也可以收到这样的画吗？”喜儿期待地问。

林静肯定地：“当然，如果你们愿意，我们可以安排一次特别的图书见面会。”

“图书见面会？”大家的好奇心被勾起。

周解释道：“就是通过视频连线，让你们和山区的朋友见面。虽然不能真正面对面，但能看到彼此，听到彼此的声音。”

这个提议让大家都兴奋起来。

……

选书会接近尾声时，林静拿出几本空白笔记本，道：“这些是特意准备的阅读交流本，会随书一起送到每个学校。孩子们可以在上面写读书笔记、画插图、提问题。笔记本会在不同学校间轮转，最后汇集到我们这里，再由我们转交给你们。”

白接过一本笔记本，封面是星空图案，扉页空着，等待第一个字下。

“我们可以在第一页写点什么吗？”她问。

林静微笑道：“当然，你们是这批书的星星使者，理应有第一个留言。”

大家围在一起，商量着写什么。

最终，米被推举为代表，因为她字写的最好看。她在扉页上工工整整地写下：

“亲爱的朋友：

这些书来自红马学园的我们。

愿书中的故事给你快乐，

愿书中的知识给你力量，

愿每一本书，

都像萤火虫的光，

照亮你的天空和每一个夜晚。

我们是：白、喜儿、榴榴、嘟嘟、米、程程、Rob、薇薇……和所有红马的朋友。

期待与你分享更多故事。”

写完后，大家轮流签上自己的名字。