第432章 种子．．（2/2）
匠谷想了想，问：“那大陆上的学堂，跟我们的学堂一样吗？”
元说：“一样。也不一样。一样的，都是在教认字，教读书。不一样的，他们教的东西多，人多，地方大。我们的学堂小，人少，可我们也在教。”
匠谷点点头。
“元姐姐，我以后想去大陆上看看。”
元问：“去大陆上做什么？”
匠谷说：“去办学堂。像你一样，教别人认字。”
元看着他，看了很久。
“你想好了？”
匠谷说：“想好了。我要去大陆上，办学堂。教那些不会认字的人，写自己的名字。教他们读《管子》，读《老子》，读《春秋》。教他们做人的道理。”
元笑了。
“好。等你长大了，就去。”
匠谷问：“你跟我一起去吗？”
元摇摇头：“我不去。我要留在望乡岛。这里也有孩子要教。你去了大陆，我留在岛上。你在那边教，我在这边教。都是教。”
匠谷想了想，点了点头。
“好。那我去了大陆，写信给你。把大陆上的事告诉你。”
元说：“好。我等着你的信。”
匠乙坐在望乡柱的另一边，听着元跟匠谷说话。
他笑了。
“这孩子，像我年轻的时候。”
元问：“匠乙爷爷，你年轻的时候也想去大陆？”
匠乙摇摇头：“不是。我年轻的时候，也想去别的地方。可我没去成。现在他要去，好啊。年轻人就该到处走走，看看。”
他看着匠谷。
“孩子，你去了大陆，别忘了望乡岛。这里是你的家。不管你走到哪儿，都要记得回来看看。”
匠谷点点头：“匠乙爷爷，我会回来的。我回来给你讲大陆上的事。”
匠乙笑了。
“好。我等着。”
八月，元收到了一封信。
信是郅同先生的学生们从各地寄来的。黑子从秦国寄了一封，狗子从赵国寄了一封，公孙尼从邯郸寄了一封，孔汲从鲁国寄了一封，屈原从楚国寄了一封。
元把信一封一封地拆开，一封一封地看。
黑子说：“秦国的识字教育推广得很好，现在每个县都有学堂了。秦伯很高兴，说要在全国推行新法。”
狗子说：“赵国的学堂越来越多了，公仲连说要在每个乡都设学堂。我现在有一百多个学生，教不过来了，让学得好的学生帮着教。”
公孙尼说：“我在赵国南边办学堂，走了一个又一个村子，教了一个又一个孩子。老百姓愿意学，只要有人教，他们就愿意学。”
孔汲说：“洙泗学舍的弟子们开始到各国去教书了。有的去了齐国，有的去了魏国，有的去了楚国。夫子之道，传出去了。”
屈原说：“兰台的学生越来越多了。婵娟学得最快，已经能教别人了。她说要当先生，我等着那一天。”
元看完信，把信放在桌上。
匠谷走过来，问她：“元姐姐，谁来的信？”
元说：“黑子、狗子、公孙先生、孔汲先生、屈原先生。他们都很好。都在办学堂。到处都在办学堂。”
匠谷问：“那望乡岛的学堂，算不算？”
元笑了：“算。当然算。”
匠谷也笑了。
“那我也在办学堂。”
九月，望乡岛的学堂又多了几个学生。
是从齐国避乱来的几户人家，带着孩子。他们在海上漂了十几天，差点饿死。被匠石的船遇到了，带到了望乡岛。
元在沙滩上迎接他们。
一个年轻人带着一个孩子走过来，朝元鞠了一躬。
“姑娘，这里是望乡岛？”
元说：“是。望乡岛。”
年轻人说：“我们能在这里住下吗？”
元说：“能。岛上有地方，你们自己盖房子。粮食不够，可以打鱼，可以种地。岛中间有一块平地，土不错，能种菜。”
年轻人点点头，又鞠了一躬。
“多谢姑娘。我什么活都能干。”
元问：“你叫什么？”
年轻人说：“我叫陈涉。”
元问：“这孩子呢？”
陈涉说：“是我的儿子，叫陈吴。五岁了。”
元蹲下来，看着那个孩子。
“你想认字吗？”
孩子点点头。
元笑了。
“好。明天来学堂，我教你写名字。”
十月，元在学堂里教孩子们读书。
读的是《管子·牧民》。
“凡有地牧民者，务在四时，守在仓廪……”
她念一句，孩子们跟着念一句。念完了，她就解释什么意思。
“这句话是说，治理一个地方，要顺着天时，要存够粮食。天时就是春夏秋冬，什么时候种地，什么时候收粮食，都要顺着来。仓廪就是粮仓。粮仓满了，老百姓就不怕了。”
匠谷举手问：“元姐姐，那望乡岛也要存粮食吗？”
元说：“要。冬天来了，风大浪大，船不好走。不多存点粮食，冬天就难过了。”
匠谷点点头，在本子上记下来。
“存粮食。很重要。”
元看着他认真的样子，笑了。
十一月，望乡岛的冬天来了。
风大了，浪高了，船不好走了。匠石一个月才来一次，运来粮食和日用品。
元带着孩子们在学堂里读书，外面风呼呼地吹，可学堂里很暖和。匠乙在墙角生了一个火炉，炉子里烧着木炭，红红的，暖暖的。
匠谷坐在炉子旁边，读《老子》。
“道可道，非常道。名可名，非常名。”
他读了一遍又一遍，读得滚瓜烂熟。
元问他：“你读懂了？”
匠谷摇摇头：“不太懂。可我觉得好听。”
元笑了：“好听就够了。以后慢慢就懂了。”
匠谷点点头，继续读。
十二月，一年快过完了。
元坐在望乡柱下，看着海面。海是灰色的，天也是灰色的，分不清哪里是海，哪里是天。
她想起了郅同先生。
想起了先生说过的话。
“种子撒下去了，不知道在哪儿发芽。”
她看着海面，看着远处的天边。
她想起邯郸的薪火堂，想起西河的子夏，想起稷下的淳于髡，想起秦国的黑子，想起赵国的狗子，想起鲁国的孔汲，想起楚国的屈原，想起那个小岛上的四个渔夫。
他们都在做事。都在教认字，教读书。都在传火。
元笑了。
“先生，种子撒下去了。不知道在哪儿发芽。可我知道，种子已经发芽了。在很多地方，发了芽。”
她站起来，走进学堂。
孩子们还在读书。匠谷在教小海写“水”字，陈吴在学写自己的名字，婵娟在背《橘颂》。读书声在学堂里回荡，像是在唱歌。
元站在门口，看着那些孩子。
她想起了郅同先生的那句话。
“那些灯。一盏灭了，另一盏又亮了。灯灯相传，就没有灭的时候。”
她笑了。
“先生，灯还亮着。到处都亮着。”