第598章 屏幕里的课堂（2/2）

“凭什么，他们也是人！”

刘光鸿扒开人群，走到王大姐面前，“您家孩子玩的是‘植物种植’板块，他写的《水稻生长观察日记》被农科院的专家点赞，你知道吗？”

王大姐愣住：“不知道？”

“因为那篇日记是被我们推荐给教育局，”

刘光鸿拿出手机，“您看，里面提到的光合作用原理，比课本上讲得还透彻。这叫毒害？”

就在家长们吵得不可开交时，教部的文件下来，《关于推广〈家园〉游戏开展职业启蒙教育的通知》。

上面的白纸黑字写着：“该游戏将虚拟实践与现实技能结合，有助于青少年培养劳动意识，建议学校合理引导使用。”

更绝的是，教育部还联合光鸿文化，在游戏里开了个“名师课堂”板块。

清北的教授、行业大咖轮流直播，讲“怎么种好虚拟小麦”“如何设计，抗震虚拟房屋”，怎么激发数学逻辑等知识。

王大姐家的孩子，现在天天追着农科院的直播看。

他连吃饭都捧着《植物学》，期中考试生物成绩从不及格冲到全班前三。

她再去找刘光鸿的公司时，手里拎着袋自家种的蔬菜，红着脸道歉：“刘总，以前是我糊涂，这游戏真能教人东西。”

其他家长也纷纷“真香”。

有个爸爸发现，儿子在游戏里盖房子时，居然自学了CAD画图。

教部的领导来视察时，看着孩子们在游戏里组队完成“社区图书馆”建设任务，忍不住感慨：“这比填鸭式教育强多，玩着玩着就把本事学会。”

《家园》的“再就业培训”板块，成下岗职工的救命稻草。

刘光鸿联合社局，在游戏里开设“技能考核通道”。

虚拟汽修通过高级认证，能直接获得现实中的汽修工资格证。

虚拟超市管理评分达标，喜东来优先录用。

张师傅以前是机床厂的工人，下岗后在家消沉半年，在游戏里学起“虚拟机床操作”。

他本来就有基础，加上肯钻研，三个月就成游戏里的“技术大神”，。

张师傅一家机械厂老板看中，现在成了车间主任，工资比以前还高。

李阿姨是纺织厂下岗的，在游戏里学苏绣，真的接到刺绣订单，现在在家做手工，一个月能赚八千多。

她常说：“以现在才知道，老手艺也能在游戏里发光。”

据社局统计，《家园》上线半年，帮助近十万下岗职工掌握新技能，其中三成成功再就业。

有记者采访刘光鸿：“您做这游戏是为赚钱吗？”

他指着后台那些“再就业成功”的感谢信，“赚钱是顺便的，看着他们重新站起来，比啥都强。”

最让人意外的是墨老栓，他被请去讲“墨家机关术”，对着镜头教玩家怎么用竹条编“虚拟机关鸟”。

老头一开始紧张得说不出话，后来越讲越顺，还学会说“老铁双击666”。

不少孩子在感谢信里写道：“谢谢刘总和老师们，让山里的孩子也能有梦想。”

刘光鸿看着这些信，心里暖暖的。