第677章 冰冻三尺非一日之寒（1/2）

面对崔贺的一惊一乍，沈北没什么可解释的。

只说了一句“F-35A同款哑铃”，崔贺自然懂。

崔贺一拍大腿，竖起大拇指：“会玩！回头我也在办公室挂上几个，嘲笑这种事，我最喜欢了。”

多么性情的人啊。、

三人望着安装好的哑铃，不禁集体啧啧几声。

这可不是东大使坏，而是西大自己玩托了。

人才都他妈凋零了，也是活该。

符于倒是有些纳闷：“按照道理来说，西大以前的科技人才应该全球领先，怎么连雷达都搞不定了？那可是超级大国啊，一手好牌打的稀烂……”

不得不说，西大开局确实握着一把好牌，特别是S2之后，那可真是全球说一不二。

但符于想知道的是，究竟是谁把这副好牌打的稀烂？

符于觉得，是不是应该投票给不搞事情不舒服斯基的老特？

然而，沈北坐在沙发上，确实是说道：“如果真的要追究到底谁是把西大推向深渊，还真冤枉老特了。”

符于咦了一声：“不是他还能是谁？”

毕竟，这事是发生在老特的任期内啊。

崔贺也饶有兴趣的看着沈北，说道：“哎呦，我也想见识见识你有什么高见。”

沈北继续说道：“这不是高见，而是事实，老特虽然言行怪张，但要论导致西大摔落的罪魁祸首，还真论不上他，而是看起来彬彬有礼，充满魅力的老奥。”

符于一愣。

谁？

踩着滑板来到主持台，并一脚踹开房门的老奥？

在沈北看来，老奥在当时喊出变革之时，正好契合了西大环境。

而老奥在位的时候，他进行了轰轰烈烈的改革。

其一便是教育改革。

在老奥前面的总统，就是老布在位之时。

老布已经敏锐的发现，当时的西大的基础教育质量已经出现严重下滑趋势。

学生在数学，阅读和科学等核心科目上表现不佳。

并且，还出现了阶层教育鸿沟。

当时的老布推出一个政策，无论是什么背景的人，都能接受高质量的教育。

并建立统一的标准，强化问责机制，提升学生的学业质量。

但这个政策惹恼了一个群体、。

那就是教师。

这些教师不仅要面临考核，还要对学生学习结果负责。

从这方面看，如果学生不合格的数量太多，教师将面临挨训，扣钱，甚至裁员。

而老奥上来后，直接废除老布的政策，受到广大教师的一致支持。

当然，教师支持老奥，自然不能说自己偷懒，不想受累，而是找了其他理由，比如老布的政策过于注重应试的技巧，而忽视了学生全面发展。

还有比如什么限制了学校的自主性和创新性。

所以，老奥为了赢得教师团队的支持，上来就废掉老布政策。

由此“快乐教育”开始了。

而教师们彻底放飞自我，学生们不合格又怎么样？

我可以说学生创造力和想象力满分嘛。

这就衍生出另一种现象，一个教师教学质量好与坏，都不会影响工资。

那么，那些想好好教育孩子的老师该怎么想？

劣币驱逐良币，直接躺平呗。

由此，西大的学校生态彻底崩坏。

老奥的另一项改革就是“政治正确”

如果说教育是掘了西大学校的根，那么登峰造极的“政治正确”就是分裂西大的“特洛伊木马”

其中最为典型的就是老奥的“机会平等”改为“结果平等”

简单的说，机会平等追求的是在法律和制度面前人人平等。

而结果平等，则要求在任何领域，从大学录取，公司招聘，到奥斯卡奖项分布，不同族群，性别，必须获得与其人口比例相匹配的份额。

如果结果不匹配，那唯一的解释就是“系统性歧视”依旧存在。

本章未完，点击下一页继续阅读。