第4章 寻找意义（2/2）

她歪着头：

“他现在天天跟我玩。他妈妈说，他现在愿意上学了。”

师父笑了：

“乐乐做得对。那个小朋友觉得没意思，是因为没人拉他的手。你拉了他，他就有关系了。有关系，就有意思了。”

师妹听着，若有所思：

“所以师父，对那些觉得活着没意义的人，我们能做的就是——看见他们，听他们说，给他们一个关系？”

师父点点头：

“对。但还有第三件事。”

他看着我：

“远儿，你写《归心录》，是在做什么？”

我想了想：“在……把我知道的写出来？”

师父摇摇头：

“是在把你的‘看见’，变成更多人的‘看见’。”

他解释道：

“你看见王叔，写出来，读者就看见了王叔。你看见子言，写出来，读者就看见了子言。你看见那棵香椿树，写出来，读者就想起了自己家那棵树。”

“每一个被看见的故事，都会让读故事的人，也想去看见点什么。”

他顿了顿：

“对那些觉得活着没意义的人，我们能做的第三件事是——把自己的‘看见’传出去。让更多的人学会‘看见’。”

“因为很多时候，一个人觉得没意义，是因为他从来没被真正看见过。也从来没人教过他，怎么去看见别人。”

师母在旁边轻轻说：

“所以远儿，你写的这些，不只是故事。是在给这个世界，添一点‘看见’的能力。”

“每一个读到的人，都会多一点点敏感，多一点点温柔，多一点点愿意去听的耐心。”

“这点点滴滴加起来，就是意义。”

我听着，心里有什么东西在慢慢化开。

原来我写的这些字，不只是字。

是一根根绳子。

一头在我这儿，一头在不知道什么地方的某个人那儿。

他可能正在觉得没意义，正在撑不住，正在想要放弃。

然后他读到王叔的故事，读到子言的故事，读到那棵香椿树的故事。

读到有一个人，也曾经那么难，也曾经那么疼，也曾经觉得活不下去。

但那个人，最后眼睛里有了光。

他可能就会想——也许我也可以。

师父站起身，看着我们：

“所以，对于觉得活着没意义的人，我们能做什么？”

他缓缓说：

“第一，看见他。真正地看见他，看见他背后的故事。”

“第二，给他一个关系。让他知道自己被需要，被记得，被连着。”

“第三，把‘看见’传出去。让更多的人学会看见，让这个世界多一点温柔的绳子。”

他顿了顿：

“这三件事，每一件都不容易。但每一件，都能救人。”

月光洒满院子，洒在那盆老榆树桩上，洒在那些眼睛一样的疤上。

那些疤，在月光里亮着。

好像在说：

对。我就是这么被救的。

被看见，有关系，被传下去。

所以我没死。

我把伤长成了眼睛。