第228章 学堂初开设（1/2）

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五代烽烟四起，乱世绵延数十年。

战火焚烧山河，刀兵割裂大地，苛税压榨生民，流离与饥饿，是这片土地最寻常的底色。岁岁杀伐，年年征战，王朝更迭如同走马观花，权贵争权夺利，王侯逐鹿天下，唯独最底层的黎民百姓，如同风中浮萍、草芥尘埃，在乱世洪流里挣扎求生，命如蝼蚁，身不由己。

自秦阳崛起青田，扫平周遭乱象，收拢四方流民，定民生、安社稷、均田地之后，这片饱受战火蹂躏的土地，终于迎来了久违的安宁。

历时数月的土地均分新政，彻底落地生根，推行全境。

北汉边境、南唐北域、西蜀边陲、青田全境，方圆数百里的乱世疆土，所有荒芜的良田尽数开垦，所有兼并的土地尽数归还，所有无地的流民尽数授田。

昔日衣不蔽体、食不果腹、颠沛流离的百姓，终于手握属于自己的良田沃土。

春日可播种，夏日可耕耘，秋日可丰收，冬日可安歇。

家家户户有田可耕，有粮可储，有屋可居，有饭可食。绵延数年的饥馑荒芜彻底褪去，破败的村落渐渐恢复烟火，荒芜的原野重新长满青苗，破败的人间，终于生出了鲜活的底气与滚烫的盼头。

田间地头，随处可见勤恳耕作的百姓。老农扶犁耕耘，青壮年躬身劳作，妇孺打理田垄，人人脸上都褪去了乱世的愁苦麻木，眼底漾开安稳的笑意。

乱世浮生，所求不过温饱二字，所盼不过安稳余生。

土地，是百姓的根，是生民的命，是乱世之中最奢侈的救赎。

可站在青田县衙最高的城楼之上，俯瞰下方万里新生烟火的秦阳，心中依旧沉甸甸的，没有半分松弛与懈怠。

土地安身，却不能立心。

粮草饱腹，却不能育才。

乱世破局，可凭兵马铁甲、权谋韬略、安民新政，可救当世千万流离之人。

可盛世长治，必凭文脉传承、教化育人、薪火永续，可佑后世万代山河安稳。

放眼整片刚刚安定下来的疆域，万千百姓得以安居，可无数孩童，依旧活在蒙昧与混沌之中。

街头巷尾、村落阡陌，随处可见肆意奔跑、无人管束的孩童。

他们生于乱世，长于兵戈，自记事起，所见皆是战火流离、饥馑死亡，所闻皆是杀伐嘶吼、疾苦哀嚎。

他们没有诗书启蒙，没有礼教熏陶，没有学识傍身，没有前路可盼。

世家子弟可寒窗苦读、博闻强识、金榜题名、跻身朝堂，可乱世底层的流民稚子、农家孩童，生来便被禁锢在土地与温饱之间。

他们不识一字，不知礼仪，不懂大道，不明山河。

从出生到长大，他们的命运早已被乱世注定。

幼时随父母流离乞讨，少时随父兄耕耘种地，成年后要么扎根黄土、终身劳作，要么披甲入伍、奔赴沙场，更多资质平庸、运气浅薄之人，终究逃不过乱世饥馑，悄无声息饿死荒野、埋骨尘埃。

代代如此，岁岁循环。

乱世不止，蒙昧不灭，寒门无出路，稚子无前程。

这是乱世最残忍的轮回，也是这片大地最深沉的顽疾。

秦阳立在城楼晚风之中，衣袂猎猎翻飞，深邃的眼眸俯瞰着下方万千村落，心底念头澄澈而坚定。

他可以凭一己之力，平定当下乱世，安抚当世百姓。

但他不能只救一时之人，更要救万世之民。

斩断乱世千年蒙昧，开启万民教化之路，让寒门有出路，让稚子有前程，让这片饱经风霜的山河，终有文脉永续、薪火相传。

温饱是民生之基，教化是万世之本。

土地已均，民生已安，接下来，便是启教化、开学堂、育稚子、传文脉。

这件事，势在必行，刻不容缓。

秦阳收回远眺的目光，转身走下城楼，径直前往政务中枢，召见总揽民生民政的柳如风。

柳如风素来心思缜密、行事沉稳、擅长统筹调度、深耕民生琐事。土地均分、流民安置、户籍统计、粮草调度，所有繁杂细碎的民政事务，皆由他一手督办，件件落地、事事周全。

启民智、开学堂、育幼童，这般涉及数十万生民、万千村落的浩大教化工程，普天之下，唯有柳如风，可担此重任。

厅堂之内，烛火长明，案牍堆积。

柳如风听闻召见，即刻放下手中繁杂公务，快步入内，躬身行礼：“陛下。”

秦阳抬手免礼，目光灼灼，开门见山，声音沉稳厚重，带着不容置疑的帝王决断：“如风，土地已定，民生已安。当下最大的事，唯有教化。我要在全境开设义学，修建学堂，让全境所有适龄孩童，皆可免费入学，读书识字、明理知礼，斩断寒门蒙昧，孕育山河新希望。此事，全权交由你督办。”

柳如风身躯一震，抬眸看向秦阳，眼底瞬间涌起震撼与动容。

他深耕乱世民生数十载，比任何人都清楚底层百姓的疾苦，比任何人都明白“文盲蒙昧”是乱世难以根除的根源。

乱世之中，权贵垄断学识，世家把持文脉，诗书礼仪永远是上层权贵的专属特权。底层百姓不配读书，无力读书，也从未有人想过，要为底层稚子开启一条教化之路。

从古至今，从未有一方诸侯、一位王者，愿意耗费巨资、人力、物力，为十万寒门稚子免费办学、启智育人。

唯有秦阳，心怀万民，眼望万世，于乱世疮痍之中，欲开千古未有之教化盛举。

柳如风深深躬身，神色肃穆，字字铿锵：“臣，领旨！定不负陛下重托，不负万民期许，不负乱世文脉！”

接下这桩千古重任的第一时间，柳如风没有急于动工、仓促建校。

教化育人，功在千秋，不可急躁冒进，不可粗制滥造。

欲办学堂，先明学情。欲育稚子，先知人数。

整片青田统辖疆域，囊括青田本土、北汉归降属地、南唐北境村落、西蜀边陲乡镇，全境户籍整合完毕，总人口约莫八十万众。

八十万生民之中，究竟有多少懵懂幼童？多少适龄稚子？多少从未启蒙、不识一字的寒门孩童？

一切未知，便无从规划学堂数量、师资配比、校舍规模。

于是，柳如风即刻抽调全境民政官吏、户籍差役，组建专项普查队伍，颁布政令，开启全境孩童大普查。

彼时乱世初定，村落散落山野，阡陌纵横交错，无数流民村落零散偏僻，不在旧时户籍规整之列。

为求数据精准、无一遗漏，柳如风放弃了坐衙统计、依册核算的简便之法。

他亲自带队，以身作则，带着一众官吏差役，踏遍千山万水，走遍全境每一个村落、每一处聚落、每一户人家。

清晨破晓而出，日暮戴月而归。

跋山涉水，风雨无阻，逐村排查、逐户登记、逐人统计。

荒山野岭的零散小村、河边湖畔的流民聚落、深山腹地的偏远村寨、官道沿线的规整大镇，无一遗漏，尽数核查。

每到一村，官吏便轻声问询、耐心登记，统计家中孩童年岁、人数、是否识字、是否有过求学经历。

百姓淳朴，初见官吏上门普查孩童，心中惶恐不安，以为又是增收赋税、征召徭役，纷纷局促躲闪、不敢言语。

柳如风便亲自下马，走入农户庭院，温声安抚百姓，耐心解释来意，告知众人，此次普查不为征税、不为征役，只为日后开办义学、免费教孩童读书，让家家户户的孩子都能有书可读、有字可识。

日复一日，月复一月。

整整三十个日夜，柳如风风尘仆仆、奔走全境，从未停歇。

他踏遍了这片刚刚安定的乱世山河，看过万千百姓的贫苦安稳，记遍了所有寒门稚子的懵懂模样。

一个月后，所有普查工作尽数收官。

一本厚厚沉沉、密密麻麻、分门别类的《全境幼童普查册》，被柳如风亲手呈递到秦阳的御案之上。

纸页厚重，墨迹工整，承载着十万稚子的未来，承载着整片山河的新生希望。

厅堂寂静无声，唯有烛火摇曳。

柳如风立于下方，气息微喘，眼底带着奔波一月的疲惫，更带着尘埃落定的郑重：“陛下，全境普查完毕，数据尽数核实，无一遗漏。”

秦阳抬手，缓缓翻开厚重的册页。

密密麻麻的文字、规整清晰的数据、分门别类的村落孩童统计，一目了然。

柳如风沉声汇报核心数据，字字清晰：“全境八十万军民，孩童共计一十五万众。其中五岁至十五岁适龄启蒙学童，共计十万整。”

“十万适龄孩童，尽数出身寒门流民之家。历经数十年战火动荡、流离迁徙，无一人受过正统启蒙，无一人识得笔墨文字，不知礼仪，不识大道，终日嬉游市井山野，懵懂度日，前路茫茫。”

十个大字，如同千斤巨石，轰然砸落秦阳心底。

十万孩童。

十万张干净纯粹、未经雕琢的白纸。

十万个被乱世裹挟、本注定终身蒙昧、世代贫苦的命运。

十万份沉寂在乱世尘埃之中，无人发掘、无人培育、无人点亮的希望。

秦阳指尖轻轻抚过纸面规整的数字，眸色沉沉，心底五味杂陈。

他见过乱世尸山血海，见过饿殍遍野流离，见过金戈铁马杀伐。

可此刻看着这简简单单的一组数据，却比看见百万敌军压境，更让他心绪翻涌。

兵戈可止，战火可熄，乱世可平。

可若是文脉断绝、民智不开，纵使当下盛世安稳，百年之后，依旧会重蹈乱世覆辙。

蒙昧不灭，乱世不止。

良久，秦阳缓缓抬眸，眼底褪去所有沉吟，只剩一往无前的坚定与滚烫的家国担当。

他声音不高，却掷地有声，回荡在整座厅堂：“十万孩童，便是十万火种。”

“既然从前无人渡他们出蒙昧苦海，那便由我们来渡。”

“即日起，全境破土动工，村村建学堂，户户可读书。倾尽人力物力，开设免费义学，让这十万寒门稚子，尽数入学、尽数启蒙、尽数成才！”

“我要让这片乱世山河，从此文脉生根，星火永续！”

一语定音，教化盛世，自此开篇。

柳如风躬身领命，心神激荡，即刻开启全方位、全流程的学堂筹建大业。

第一步，踏遍全境，勘址定基。

青田全境大大小小村落共计百余座，散落数百里山河。

想要让所有孩童就近入学、无需奔波流离，便要村村布学、遍地建校。

柳如风再度带队出行，遍历山川村落，结合村落人口、孩童数量、地势环境、安居条件，逐一勘测定址。

大村人口众多、孩童数百，便择村中开阔腹地，修建规整大学堂；

小村户数稀少、孩童数十，便择村头村尾通风向阳、干净安稳之地，修建精致小校舍。

避洪涝、避山险、避喧嚣、避低洼，择朝阳开阔、安稳清朗之地。

整整三日奔波，全境共计勘定五十处绝佳校址，均匀散落所有村落，覆盖十万适龄学童，无一处遗漏，无一处偏远。

第二步，征调工匠，破土建校。

勘址完毕，即刻动工。

秦阳下令，调工部总领鲁班，带领全境顶尖工匠、土木匠人，统筹五十所学堂统一修建。

有之前修筑城池、开垦良田、搭建民居的基建经验，鲁班统筹调度有条不紊，数十万民工分工协作、各司其职。

开山取石、伐木筑梁、砌墙铺地、封顶装修，工序井然，日夜施工。

不同于乱世寻常破败茅草屋、土坯房，所有学堂尽数统一规制、统一格局、统一标准。

每一座学堂，皆是青砖黛瓦、木梁规整、窗明几净、通透敞亮。

主设宽敞通透的授课教室，桌椅整齐、采光充足；配套先生休憩厢房，干净整洁、清幽安静；独立厨房、净水院落、整洁厕房，一应俱全、规整完善。

不求奢华富丽，但求庄重规整、干净安稳、适宜读书育人。

春去秋来，寒暑不辍。

整整三个月日夜赶工，五十所学堂，横跨百里山河，尽数拔地而起、圆满竣工。

一座座崭新规整的学堂，错落林立在各个村落之间，青砖黛瓦映着蓝天白云，干净明亮，庄严肃穆。

与周遭寻常百姓低矮破旧的土坯茅屋相比，宛若人间净土、乱世明堂。

十里八乡的百姓，每日劳作之余，都会驻足遥望那一座座崭新的学堂。

无数村民围在学堂外围，踮脚张望，眼底满是震惊、茫然，继而化作滚烫的感激与狂喜。

“我的老天爷！这么规整漂亮的大房子，是做什么用的？”

“听官吏说，是学堂！是给咱们家娃念书的地方！”

“给咱们寒门孩子读书？这、这可是从前世家老爷们才能享的福啊！”

“咱们世世代代种地吃苦、目不识丁，这辈子居然能让娃娃进学堂读书识字？”

“陛下仁慈！是陛下心疼咱们百姓，心疼咱们的孩子！这辈子能遇上陛下，是咱们几辈子修来的福气！”

淳朴的赞叹、真挚的感激、滚烫的期许，回荡在村村寨寨、田间地头。

乱世漂泊半生，他们从未敢奢望，自己世代贫苦的寒门稚子，居然能有一日，踏入学堂、执笔读书、明理知礼。

百姓心底的希望，如同春日青苗，疯狂生根发芽。

学堂已成，校舍完备，万事俱备，只欠传道授业之师。

第三步，广寻贤才，征召师资，立师传道。

乱世文脉凋零，读书人十不存一。

世家大儒避世隐居，文人雅士散落四方，正统教书先生稀缺无比。

想要配齐五十所学堂的授课先生，难如登天。

柳如风并未好高骛远、苛求大儒名士，而是立足当下、不拘一格、广纳贤才。

乱世育人，不求名士风流，不求满腹经纶，但求识字知礼、品行端正、心怀善意、愿育稚子。

他即刻颁布征召政令，全境寻访可用师资。

一时间，散落民间的残存读书人、乱世逃难的落魄书生、退役归乡的识字老兵、随秦阳落户安居的下界文士、略通笔墨的淳朴乡民，尽数踊跃报名。

柳如风亲自筛选、亲自考核、亲自甄别德行品行。

剔除心术不正、品行不端、贪图私利者，留下五十名德行端正、识字明理、心性温柔、热爱育人的贤才。

五十名师资，刚刚好配齐五十所学堂，一校一师，驻守乡野，传道启蒙。

师资既定，柳如风于青田政务大堂，召开首届乡野义学师资大典。

五十名先生整齐列队，身姿端正，神色肃穆。

柳如风立于高台之上，目光扫过众人，声音沉稳庄重，字字落地有声：

“诸位，乱世文脉断绝数十年，寒门稚子蒙昧百年。今日陛下开千古义学，村村建校、户户启蒙，是乱世未有之盛举，是万民新生之希望。”

“自今日起，尔等便是乡野义学之师，身负传道、授业、解惑之责，身负启智、育人、兴文之任。”

“专职教导各村幼童读书识字、明礼修身、知善懂德。朝廷月俸三两白银，月月足额发放，永不拖欠。年终考核，育人有功、学童精进者，另有重赏、升迁可期。”

“尔等身为人师，当守师德、存善心、尽全责，不负陛下重托，不负万民期许，不负稚子前程！”

五十名先生尽数躬身行礼，心神激荡，神色赤诚，齐声应和：

“我等定当恪尽职守，悉心育人，鞠躬尽瘁，不负圣恩！”

三两月俸，在乱世之中已是极高俸禄，足以养家糊口、安稳度日。

更难得的是，乱世卑微之人，一朝得立师道、身负重任，得以传道育人、光耀自身，无人不心怀感恩、斗志满腔。

师资就位，万事齐备。

第四步，张榜全境，广招学童，开启开学大典。

柳如风即刻命人誊写百份招生告示，快马传至全境所有村落，村村张贴、户户周知。

告示内容直白质朴，字字温暖人心，告知万民新政恩典：

“全境义学，尽数免费！凡五岁至十五岁适龄孩童，无论男女、无论出身、无论流民土着，皆可就近入学，无需分文学费！学堂每日供给一顿免费午食，米面管饱、菜蔬充足，安心读书，无需顾家！”

一纸告示，彻底引爆全境村落。

免费读书！

不收分文！

还管午饭！

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