第464章 设计蓝图，勾勒校园模样（1/2）

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村委会的灯还亮着，陈默没走。他站在公告栏前，把林缘地那张纸重新钉牢，又用红笔在上面画了个圈。林晓棠收拾好本子，走到门口，回头望了一眼。她看见陈默背影立在灯下，袖口沾着灰，左手摩挲着笔记本边缘。

第二天上午九点刚过，一辆沾着泥点的白色轿车拐上村道，停在村委会门口。车门打开，一个穿灰夹克的男人拎着黑色公文包下车，抬头看了看牌子，径直走进院里。

陈默迎出来，伸手：“您是张工吧？我是陈默。”

“对，路上堵了会儿。”设计师把包放在长桌上，拉开拉链，取出绘图板和尺规，“昨天接到电话我就调了资料，青山村地形起伏大，林缘地靠山脚，得看现场光照和风向。”

“我们准备了些东西。”林晓棠从屋里搬出一叠纸，铺在桌上。最上面是手绘的选址草图，标着晨光入射角度、主风向、坡度变化。“这里这半个月我们记的，每天早中晚都去看了。”

设计师低头翻看，眉头微动：“你们连树影移动轨迹都画了？”

“孩子上课要阳光。”林晓棠说，“南墙必须全天照得到。”

陈默翻开自己的笔记本，指给对方看一页密密麻麻的记录：“村里六到十二岁的孩子三十七人，三年内预计增加到四十五个。现在孩子跑十里外上学，冬天早上五点半就得出门。咱们想一步到位，教学楼、操场、图书室都备齐，不让孩子来回折腾。”

设计师抬眼：“你们预算允许吗？一般乡村小学都是分期建。”

“钱还没筹。”陈默答，“但图纸得先按完整功能做。我们不能因为穷，就给孩子打折的学校。”

设计师沉默几秒，点头：“行，我按综合方案来。”

林晓棠递过一张照片：“这是我想的图书角位置。靠南窗，全开玻璃，外接一个闯读廊，种紫藤爬架。孩子们看书能闻见花香和泥土味。”

“不是标准设计。”设计师说着，却已在纸上勾线，“但合理。自然采光好，夏天有遮阴，还能当科学课观察区。”他抬头，“屋顶平台也留出来？可以做气象观测站。”

“要。”陈默立刻说，“孩子得知道风从哪来，雨怎么测。”

他们围着长桌站定。设计师执尺划线，铅笔轻响。陈默指着图纸一角：“这里空着，能不能加个小菜园，劳动课用。”

“可以。”设计师量了距离，“西侧土质稳定，排水好，划出二十平米没问题。顺便把厕所挪远点，避开主导风。”

“黑板上方挂国旗。”陈默突然说，在笔记本上写下一行字，“第一家教室朝南，门边外雨靴架。这些不在图上，但我得记下来。”

林晓棠看着他写字的侧脸，没说话，只是把野雏菊发卡扶正了。

中午没人提吃饭。村委灶房送了三碗面条，摆在图纸边上，怕油污溅到。吃完后，设计师用橡皮擦掉一处墙体，重新调整楼梯位置。

“原方案图书室十六平米。”他指着修改处，“现在压缩到十二平，省出空间加保温层和防潮地梁。你们坚持要整体建设，结构安全必须优先。”

“我不反对缩小。”陈默盯着图纸，“但书架不能少。至少存五百册。”

“三百本起步。”林晓棠补充，“我们联系出版社，争取捐赠。”

设计师看了她一眼：“你们不是只想要个房子。”

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