第16章 调查研究（1/2）

考察结束，韩希永让刘孟山上了另一辆车，二人互换了位置。到了县政府大院，韩希永陪著陆昌其进了楼。

见李家良停在车旁，刘孟山说：“李主任，要不要让二中和职中的校长过来做个匯报”

李家良笑了：“匯报很重要吗”

“不不，让他们做深刻检討。”

“算啦。韩县长已经布置了任务：教育局要深刻反思自身问题。第一，像二中这样的一流学校，怎么能发生这么多低级的错误这可是在县政府县教育局的眼皮子底下，那別处的呢边远地区的呢第二，职中的问题更严重，专业设置、专业开发、实习培训基地建设，以及师生管理、思想教育等，是全方位的问题。限教育局三天內拿出整改方案报县政府。”

“好的，我们一定按时完成任务。”

刘孟山回到教育局，立即召集局主要领导开会。

他把实情毫无保留地做了介绍。他说：“陆县长对二中和职中的状况很不满意，要求咱们三天內拿出整改意见。意见好拿，但我想不会只有二中、职中存在问题吧，其他学校呢我岁数大了，身体懒了，思想也比较保守，这几年很多学校没去过，我是很不放心的，所以，我建议局主要领导今天就下去。要全面地看，细致地看，两天內转完並把情况匯总上来，然后我们综合分析一下，擬定出有分量的整改方案。你们说怎么样”

几位领导都十分了解刘孟山。他今年56岁，毕业於原北省师范大学歷史系，信奉无为而治的理论，脾气好，为人善良，没有官架子。但正因为这些优点太突出了，造成教育上积弊甚多，不求进取，追求享乐之风渐渐盛行起来。

多年来，人们早已习惯了有事说说、没事待著的工作常规；习惯了喝口水儿、抽口烟儿的工作节奏。没料到新县长上任，竟是先关注教育，进校门就发现了一大堆问题，让大家放鬆已久的神经，一下子紧张了起来。

既然是县长发话了，那还有什么说的干吧。可是，顾虑还是有的。问题当然很多了，但都说出来吗刘局长虽然脾气好，但终究是当了十几年的领导了，让他背著一大堆问题去见县长，行吗

刘孟山似乎是看出了大家的顾虑，爽朗一笑：“放心吧，各位伙计，你们尽可放开了去工作，不要顾及我刘孟山的面子。面子不重要，解决全县教育的问题才是大事。”

杨玉山主管教学和人事工作，在局大院里，他的地位仅次於刘孟山。他讲了个意见：“刘局长，各位，我建议咱们把情况摸上来，不管问题多少、大小，先匯总上来再说，具体怎么处理，我们再请示刘局长。还有，这次下去，我们既要严肃认真，又不能大张旗鼓，以免干扰学校工作，把师生嚇坏了，让他们觉得发生了什么大事。我们安安静静地去，安安静静地回。如何”

“对，我赞成！”

“同意！”

“我也同意！就应该这样。”

五个参会的，四个表了態。

杨玉山的话说到了刘孟山的心里，同事间的密切配合让他十分满意。刘孟山委託杨玉山，给各位做具体任务分工。

杨玉山略加思索，分工就出来了：杨玉山负责平原部分中、西、南三个片区八个乡；副局长张海明负责平原部分北、东两个片区三个乡，及山前六所国办中小学；党委副书记李永利负责高阜片区各校，党委委员兼督导室主任孙冀才负责三道山片区各校。

刘孟山同意，要求每个乡要查两所学校，所有中学必查。

刘孟山知道，杨玉山如此分工，是有良苦用心的。

局机关不算副局长兼一中校长宗喜闻，共四位副科级领导，是两对活冤家：

杨玉山现年46岁，中师毕业，当过乡中教导主任、乡中校长、乡教育组总校长，教学业务水平高，做事雷厉风行。

孙冀才52岁，大学本科毕业，曾经担任直属中学三中校长，生性耿直。五年前，有一次迎接县领导视察，受不了主管副县长的当面批评，愤而辞职。后经刘孟山协调，进了局党委班子，掛了个督导室主任的职务。

虽然同为校长出身，但是，孙冀才瞧不起杨玉山，甚至经常当著杨玉山的面，嘲讽当乡校长的人是土皇上。两个人在研究工作时，经常话不投机，凡是杨玉山的主张，他基本上是反对的。最好的结果，也不过是不说话、不回应而已。

另一对儿是副局长张海明和副书记李永利。

张海明今年才32岁，也是大学本科毕业，八五年任二中教导主任。因为干部队伍要年轻化、专业化，八七年被火速擢拔为副局长。

李永利50岁，慈眉善目，和蔼可亲，被公认为忠厚长者，威信颇高。他分管党务，对其他方面的工作只用微笑表示支持，从不多说一句话。然而，就是这么一个好脾气的人，却和张海明不对眼。

张海明年轻气盛，志满意得，平时爱开玩笑，特別是对好脾气的李永利，经常开过头的玩笑，言语失敬，有时，甚至连旁边的人都觉得张海明有些过分。李永利本来是不在乎这些的，总是笑著说：“没事，张局长闹著玩儿呢。”

可是，一次局干部会议上，张海明面对十几个校长、股长，警告他们注意生活作风，顺便又拿身旁的李永利当了例子。他说：“你们要向李副书记学习嘛，他爱人长那么丑，他都忠贞不二……”李永利当下站了起来，拿起本子拂袖而去。

事后，儘管张海明多次道歉，李永利表面上原谅了他，但两人间的裂痕一经出现，就再也没有融洽过，平时见面，李永利从不主动打招呼。

大凡两个人之间產生不睦后，都会有意识地去交好其他人，以维持某种程度的心理平衡，这似乎是一条定律。李永利和杨玉山、孙冀才的关係就不错；孙冀才对张海明、李永利则比较和气；而张海明见了杨玉山、孙冀才特別有礼貌；杨玉山有了孙冀才这个“反对党”，很注意徵求张海明和李永利的意见。

作为冤家当事人之一的杨玉山，很清楚这次调查研究的意义。为了增进相互理解，他把他和张海明常去的山区各校，分別交给经常和自己、和张海明意见相左的孙冀才、李永利，意在使二人亲眼见识一下。尤其是孙冀才，杨玉山表扬过五中和王林几次，孙冀才总是不以为然。五中突然间出现那么多的全县第一，而且多数人是年轻教师，他怀疑里边肯定有问题！到底有没有问题，相信他看了就知道了。

分工既定，时间紧任务重，几位领导即刻召集各自分管的股室主任，分头下去了。

两天后。下午5点，带著已经梳理好的问题，四个人如期回到局里，坐在了局长办公室。

张海明率先匯报。

他把各校暴露出来的问题概括为四大类：教师得过且过，不求进取；校长平庸，没长远规划；教师待遇低，思想不稳定；学生管理混乱，校风不正。

问题突出的事件有两个：1、东水坝、上田头学校的老师，经常在上课时间打扑克、赌钱，这次居然被张海明抓了个正著；2、牛家升小学和南亭子中学学生打架斗殴事件频发，一些学生勾引社会上的小混混在学校乱串，向同学索要钱財，家长反映强烈。

所有问题学校有一个共同点，就是卫生环境脏乱差。当然，各方面好的学校也有，如曹庄中学、西平中学、槐树窝中学等。

杨玉山接著匯报。

他们这一组共去了十六所学校，总体看，存在的问题基本上和张海明讲的差不多，虽然不是很严重，但深层原因值得注意。

首先是教师待遇低，已经影响了教师队伍的稳定，影响了教育教学工作的正常开展，以后会越发严重。社会上流传著“寧可背著冰棍箱，不当老师孩子王！”的说法，叫老师们如何心安理得地坚持工作

二是校长能力欠缺。洄河镇中学一位老师说得好：“校长就是学校的脑瓜子，脑血顺，脚头稳；脑血栓，脚画圈。”“要想教师队伍好，校长素质先提高。”这两句话有调侃的味道，但形象地说明了校长职责的重要，同时也反映出基层教师对学校领导层现状的强烈不满。教师队伍思想本来就不稳定，部分校长的低水平，进一步加重了学校发展的阻力。杨玉山列举了两个比较突出的事例：

一个是玉石乡中学校长邸眾久，八六年开始担任校长，现年53岁。不到一年的时间，发生了两起事件：

本章未完，点击下一页继续阅读。