第111章 开局盲哑，我能听见万物生机27（2/2）

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啪啪啪！第五道属于小孩的掌声响起。

这是一个巨大的进步！

老师和家长都激动万分。

此时，教室里那些原本在低着头的孩子们，偶有一两个抬起头，看来看去，不明白他们为什么要这样做。

可是，他们感觉到那样做的人都很高兴。

于是，有第六个小孩抬起手鼓掌了。

王老师眼睛死死盯着这两个新增的愿意参与互动的孩子，手掌拍着拍着，眼泪流了下来。

大家都是很好的孩子，他们都在成长。

这很好。

这些情绪让人为之感动。

林颂歌一直以来都对情绪格外敏感，现在教室里的情绪，像一样柔软、香甜。

林颂歌心有所感，用手边的电子钢琴，弹出她捕捉到的东西。

这些情绪里有家长的包容与呵护，有老师的关爱和期盼，有孩子们的稚嫩和懵懂，以及那一丝丝小心翼翼地对外界的试探……

哆啦咪~哆~

电子钢琴响起治愈人心的旋律。

林颂歌那双无神的眼睛闭上了，她的手指依旧能准确无误落在琴键上。

她专注地将捕捉到的旋律记录下来，心无旁骛，不在乎身处何地，不在乎身边还有什么人。

在她专注弹奏的时候，教室

那些封闭内心的小孩，第一次对外界产生好奇心。

林颂歌的情绪，温柔地闯入他们的世界。

林颂歌的音乐，让他们听到除自己以外的第二个声音。

音乐老师看着这个孩子，内心感慨万千。

如果这孩子的眼睛能看见，嘴巴能说话，那她会毫不犹豫地联系孩子的家长，把她带在身边好好培养。

问题是，她看不见。

唉，世上果然没有十全十美的事。

只能再等等看了，等这两个孩子情况好转，等她们从特殊学校出来。

……

下午是林颂歌的活动课。

她带着小雅在教室外面摸索，她手摸着墙，摸着窗，摸着垃圾桶……每一样东西她都不放过。

音乐老师不解地问，“王老师，那孩子不是眼睛看不见吗？你怎么放心让她出去？”

她是怕孩子磕了碰了，到时候家长来找麻烦。

王老师笑着解释，“她是个有主见的孩子，她那样做是在熟悉环境，一会你就看着吧，她会给你带来惊喜的。”

两位老师一起看林颂歌和小雅在外面摸摸碰碰。

走廊里，林颂歌停下来。

她已经探索完毕，把这里的地图刻画在脑子里。

很好，她又点亮新的地图了。

等她将所到之处的地图点亮，她将可以和正常人一样自由奔跑、跳跃。

她期待那一天的到来。

林颂歌拍拍手，拉着小雅的手，两人蹦蹦跳跳地跑回教室。

音乐老师见林颂歌如同正常小孩一样跑跳，吃惊道：“这孩子不是眼睛看不见吗？”

她有点怀疑自己眼花了。

王老师点头，肯定她的话，“是，她是看不见。”

音乐老师满头问号，“那她现在这样跑跑跳跳，看着和正常小孩没什么不一样啊？”

“这就是她的恐怖之处。”王老师道：“小歌这孩子，只要把环境摸透了，她在熟悉的环境里，就可以把自己变成正常的小孩。”

“她的手是她的眼，她的脚是她的眼，她的耳朵也是她的眼睛。”

王老师说到这里，面带微笑地说：“你看到她旁边那个女孩子了吗？她也是她的眼睛呢。”