第一百五十三章 有时候最难的，是明知道他难受，却先别伸手（1/2）

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“教他们什么时候。”

“该什么都别做。”

杜处长这句话传回来以后，赵春山琢磨了整整一个晚上。

第二天一进教室，他就先问：

“嫂子。”

“什么叫该什么都别做？”

许知微正在擦黑板。

“字面意思。”

“真什么都不干？”

“不是不管。”

她转过身。

“是有些时候，先观察比立刻处理更合适。”

赵春山还是皱眉。

“那怎么知道该观察还是该管？”

“今天就练这个。”

许知微在黑板上写下第一行。

不舒服，不等于立刻干预。

教室里很快安静下来。

第二批骨干已经不像刚开始那样，一看见案例就抢着答。

许知微发下第一张情境卡。

新兵入伍第三天，晚上想家，躲在被子里哭。白天训练正常，吃饭正常，和战友相处正常。

有人先开口：

“找他谈谈？”

另一个人摇头。

“我觉得先不用。”

赵春山看向许知微。

“标准答案是什么？”

“没有标准答案。”

“那怎么判？”

“先看有没有必须处理的事。”

许知微问：“有安全风险吗？”

“没有。”

“身体问题呢？”

“没有。”

“训练功能受损？”

“也没有。”

“那哭这一件事，需不需要我们马上把他叫出来分析原因？”

教室里没人说话。

赵春山先明白了。

“他就是想家。”

“可能过两天自己就适应了。”

“对。”

“那我们什么都不做？”

“正常关心。”

许知微道：“班长知道他刚来，可以多带着熟悉环境。”

“战友该一起训练就一起训练。”

“晚上想哭，让他哭一会儿也没什么。”

“没必要第二天全班都知道他被重点谈话了。”

前排一名班长慢慢点头。

“有时候一正式谈，反而让人觉得自己出问题了。”

“对。”

第二张卡更麻烦一点。

老兵收到家信，母亲生病住院。当晚没睡好，第二天训练时话少。

炮兵团陈指导员这次没有急着说转介。

“先问家里需不需要帮助。”

“然后呢？”

“如果他只是担心母亲，训练还能正常跟。”

“那就让他等家里消息。”

“别硬劝他放松。”

许知微点头。

“对。”

“这种情况下，现实问题还没解决。”

“你跟他说一百遍别担心，也没有用。”

赵春山小声道：

“以前我真干过。”

底下有人笑。

“现在不干了？”

“现在我顶多问一句，要不要帮忙联系家里。”

“不要呢？”

“那我闭嘴。”

教室里笑得更厉害。

可真正让大家开始犯难的，是第三张卡。

战士参加高强度训练后，当晚做噩梦，第二天想起训练内容时仍有些心慌。第三天明显缓解，训练和生活均正常。

有人道：

“这种前面不是讲过吗？”

“算训练后正常反应？”

“有可能。”

许知微问：“那要不要马上安排心理谈话？”

几个人互相看了看。

没人敢太快回答。

前几个月，他们最怕漏掉问题。

现在又怕自己干预太多。

最后赵春山举手。

“我觉得不用。”

“理由？”

“因为已经在缓解。”

“而且没影响训练。”

“也没有危险。”

“那什么情况下要介入？”

“如果三五天以后还越来越重。”

“或者睡眠、训练开始明显受影响。”

“再往下处理。”

许知微点头。

“这就是观察。”

“不是放任。”

“是给一个正常反应自己恢复的时间。”

课进行到这里，门外忽然有人敲门。

是侦察营的一名年轻班长。

他手里还拿着刚填的基层记录。

“许顾问。”

“正好有个情况。”

赵春山一看见他就问：

“谁出事了？”

年轻班长被问得一愣。

“没人出事。”

“那你来干什么？”

“有个兵这两天不太对。”

许知微让他进来。

“怎么不对？”

“叫吴鹏。”

“二十一岁。”

“前天收到对象的信。”

“说准备跟他分开。”

赵春山立刻问：

“然后呢？”

“他那天晚上没吃多少。”

“昨天训练正常。”

“今天训练也正常。”

“就是不怎么说话。”

“晚上一个人坐在操场边上。”

班长说完，自己也有点拿不准。

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